예시가 이해하기 쉬우면 정의보다 앞에 놓는 학생
김포 · 영어과외
김포 영어과외
김포 영어과외에서는 예시가 이해하기 쉬우면 정의보다 앞에 놓는 상황을 다룹니다. 같은 개념의 예시 문단 한 개를 반영해 답을 고치는지 봅니다.







학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
문단의 지시어를 이해하는 데 필요한 선행 정보를 확인하지 않는 학생
정의와 예시의 순서에서 새 표현이나 요구를 읽고도 답에 반영하지 않는 학생
This tendency와 앞선 정의, 새 조건이 바꾸는 답의 부분
This tendency로 시작하는 문단을 개념 설명보다 앞에 놓은 예시입니다. 더한 표현과 수정한 답을 연결한 흔적이 있는지 봅니다.
추가된 말을 읽은 것만으로 마치지 않고 문단 기능과 지시어가 받는 정보에 어떤 영향이 있는지 봅니다.
정의·예시·논의 등 각 문단의 일을 짧게 적습니다. 바꿔야 할 부분을 원래 답에 표시한 뒤 수정 이유를 말하게 합니다.
같은 개념을 보여 주는 예시 문단을 하나 더 넣습니다. 새 예시도 개념 소개와 어떤 지시 관계로 이어지는지 확인합니다.
다음에는 문단 번호를 가리고 배열을 다시 바꿉니다. 각 경계에서 정의가 먼저 필요한지, 지시 대상이 소개됐는지 근거를 말하는지 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
기본 예문의 문단 기능과 지시어가 받는 정보를 짚습니다. 조건이 더해지면 그곳부터 다시 살피는 연습을 합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 정의와 예시의 순서 문제는 원래 물음과 덧붙은 요구를 나누어 읽습니다. 추가 조건이 빠진 답은 그 부분부터 고칩니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
쉽게 이해되는 예시라도 처음 읽는 사람이 지시어를 알아볼 수 있는지 생각합니다.
달라진 기록
추가 조건 때문에 고친 곳에 문단 기능과 지시어가 받는 정보를 표시합니다.
먼저 하는 행동
첫 문단을 고르기 전에 다른 문단의 첫말이 무엇을 전제하는지 봅니다.
다른 상황에서 해본 행동
예시 문단을 하나 더 넣은 글에서 정의·예시·논의의 역할과 지시 대상을 연결합니다.
다음에 확인할 부분
번호 없이 바꾼 문단 배열에서 정의·예시의 역할과 경계의 연결을 설명하는지 확인합니다.
자주 묻는 질문
- 같은 개념의 예시 문단 한 개 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?
- 문단 기능과 지시어가 받는 정보에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.
- 같은 개념의 예시 문단 한 개를 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?
- 문단 기능과 지시어가 받는 정보와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.
- 정의와 예시의 순서에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?
- 먼저 “This tendency 앞에 어떤 설명이 필요할까요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.
- 정의와 예시의 순서 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?
- 처음에는 정의와 예시의 순서에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.
- 예시 문단이 하나 더 생기면 정의보다 앞에 놓아도 되나요?
- 예시가 이해하기 쉽다는 이유만으로 앞에 두지 않습니다. 그 문단의 지시 표현과 내용이 앞선 개념 설명을 필요로 하는지 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.