한 글자마다 한 소리를 붙이면 단어가 된다고 생각하는 학생
오목천동 · 영어과외
오목천동 영어과외
오목천동 영어과외에서는 한 글자마다 한 소리를 붙이면 단어가 된다고 생각하는 상황을 다룹니다. 보기 위치를 바꾼 답에서 번호가 아닌 내용과 이유를 확인합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
두 글자가 한 소리를 나타내는 조합을 찾지 않는 학생
sh·ch·th 읽기에서 보기 위치가 바뀌면 외운 번호를 따라가는 학생
두 글자가 한 소리인 조합, 보기 위치와 선택 이유
ship을 네 글자로 나누어 읽은 표시가 있는 답안을 살펴봅니다. 보기 위치가 바뀐 뒤 고른 내용도 달라졌는지 봅니다.
sh·ch·th를 묶어 읽는 위치에 근거한 설명이라면 보기 위치와 관계없이 같은 답을 뒷받침해야 합니다.
두 글자 아래에 곡선을 하나 긋고 그 조합의 소리를 낸 뒤 나머지 소리와 이어 읽습니다. 정답 번호는 가린 채 sh·ch·th를 묶어 읽는 위치를 짚어 선택 이유를 붙입니다.
sh를 한 소리로 읽은 답과 s·h를 따로 읽은 답의 위치를 바꿔 제시합니다. 처음 선택과 내용은 같은데 번호만 달라진 것인지 비교합니다.
다음에는 선택지 없이 처음 보는 단어에서도 두 글자가 한 소리를 내는 부분을 찾고 단어 전체를 이어 읽는지 살핍니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
답 번호를 가리고 sh·ch·th를 묶어 읽는 위치를 짚습니다. 그 부분이 선택한 답을 뒷받침하는지 함께 읽습니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전에는 sh·ch·th 읽기를 다룬 오답의 보기부터 섞어 봅니다. 번호만 기억나는 문제는 이유를 붙여 다시 풉니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
보기 번호가 바뀌어도 글자를 하나씩 세다가도 함께 읽을 두 글자를 묶어 봅니다.
달라진 기록
바뀐 답 번호 옆에 sh·ch·th를 묶어 읽는 위치를 짚은 흔적을 남깁니다.
먼저 하는 행동
읽기 시작 전에 함께 소리 나는 두 글자가 있는지 훑어봅니다.
다른 상황에서 해본 행동
다시 배열한 보기에서 sh를 한 소리로 읽은 답과 s·h를 따로 읽은 답의 차이를 찾아 선택합니다.
다음에 확인할 부분
보기 없이 chair·thin·brush처럼 철자 조합의 위치가 다른 단어에 답합니다. 한 소리를 내는 두 글자를 함께 읽는지 살핍니다.
자주 묻는 질문
- sh·ch·th 읽기에서 번호만 바뀐 답도 맞은 건가요?
- 고른 내용이 같은지 먼저 읽습니다. 번호만 달라졌다면 sh·ch·th를 묶어 읽는 위치에 대한 설명이 이전과 맞는지 봅니다.
- 정답 번호만 기억하면 sh·ch·th 읽기를 어떻게 다시 짚나요?
- 번호 대신 “ship에서 따로 읽지 않고 묶어야 할 글자는 무엇인가요?”라고 묻습니다. 질문에 답한 내용을 새 보기에서 직접 찾게 합니다.
- sh·ch·th 읽기는 언제 선택지를 가리고 풀게 하나요?
- 아직 sh·ch·th 읽기의 차이를 설명하기 어렵다면 후보를 먼저 비교합니다. 위치를 바꿔도 이유가 유지된 뒤 보기를 줄입니다.
- sh를 한 소리로 읽은 답과 s·h를 따로 읽은 답을 섞을 때 내용도 바꾸나요?
- 처음 비교에서는 sh를 한 소리로 읽은 답과 s·h를 따로 읽은 답의 내용은 두고 위치만 옮깁니다. 내용까지 바꾸면 무엇 때문에 답이 달라졌는지 분리하기 어렵습니다.
- sh·ch·th 읽기의 선택은 맞는데 이유가 다르면요?
- 정답 표시만으로 마치지 않습니다. sh·ch·th를 묶어 읽는 위치와 관련된 설명이 답을 뒷받침하는지 살피고 우연히 고른 답과 구분합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.