관계사가 보이지 않으면 뒤에 수식절도 없다고 생각하는 학생
금릉동 · 영어과외
금릉동 영어과외
금릉동 영어과외에서는 관계사가 보이지 않으면 뒤에 수식절도 없다고 생각하는 상황을 다룹니다. 첫 문제를 바꿔도 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계에 필요한 단서를 직접 고르는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
절의 빈자리와 동사별 역할을 나누어 확인하지 않는 학생
생략된 관계절에서 앞 문제의 풀이 방법을 다음 질문에도 그대로 쓰는 학생
생략된 관계사와 절 경계, 앞 문제와 구분해 고르는 풀이
The book I thought you recommended was sold out에서 thought를 주절 동사로 고른 예시입니다. 문제 순서를 바꾼 뒤 첫 표시가 지금 물음에도 맞는지 봅니다.
앞 문항에서 쓴 방법이 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계에 관한 지금 질문에도 맞는지는 다시 판단해야 합니다.
recommended의 목적어 자리에 book을 넣어 봅니다. 직전 문제와 지금 물음이 어떻게 다른지 말한 뒤 첫 표시를 새로 정합니다.
관계사와 접속사가 연속으로 생략된 문장을 문제 묶음의 중간에 넣습니다. 앞 문항의 표시를 그대로 옮기지 않고 질문부터 읽습니다.
다음에는 시작 문제를 바꿔 관계사가 보이지 않아도 주절과 수식절의 역할을 설명하는지 살핍니다. 직전 풀이 없이 시작하는지도 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
직전 물음과 지금 질문을 비교합니다. 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계를 언제 살펴야 하는지 말하게 합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 생략된 관계절 문제는 순서를 바꾸어 복습합니다. 직전 풀이의 영향을 받은 답은 질문을 다시 읽고 고칩니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
앞 문제의 답에 끌릴 때는 첫 동사에서 문장이 끝났다고 느껴져도 뒤 동사가 맡을 자리를 찾아봅니다.
달라진 기록
이번 질문에 맞춰 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계에 관한 표시를 새로 남깁니다.
먼저 하는 행동
명사 뒤 문장이 길어지면 빠진 목적어가 있는지 확인합니다.
다른 상황에서 해본 행동
관계사와 접속사가 연속으로 생략된 문장을 다른 문제 뒤에 놓습니다. 직전 답에 기대지 않고 현재 물음부터 읽습니다.
다음에 확인할 부분
생략된 관계절 문제를 묶음의 첫 순서로 옮겨, 앞 문항의 도움 없이 시작하는지 봅니다.
자주 묻는 질문
- 생략된 관계절의 문항 순서와 보기 순서를 바꾸는 것은 같은가요?
- 문항 순서는 앞 문제의 풀이가 다음 판단에 영향을 주는지 봅니다. 보기 순서는 주절 동사를 찾은 답과 thought에서 멈춘 답의 위치를 기억한 답인지 살핍니다.
- 생략된 관계절을 풀면서 앞 문제의 방법을 계속 쓰면요?
- 지금 물음을 “thought를 주절 동사로 보면 was sold out은 어떻게 되나요?”처럼 다시 말하게 합니다. 앞 문제의 요구와 무엇이 달라졌는지 듣고 시작점을 정합니다.
- 생략된 관계절 문제를 순서 없이 섞기 전에 무엇을 확인하나요?
- 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계를 왜 살피는지 설명할 수 있어야 합니다. 방법 자체를 모르는 상황과 알고도 이전 문제를 따라가는 상황을 구분합니다.
- 생략된 관계절 문제를 처음에 놓을 때와 뒤에 놓을 때는 무엇이 다른가요?
- 처음에 놓인 생략된 관계절 문제와 다른 문제 뒤에 놓인 경우를 함께 봅니다. 직전 문항이 있을 때에만 잘못 이어 쓰는지 비교할 수 있습니다.
- 순서를 바꾼 생략된 관계절 문제에서도 정답만 같으면 되나요?
- 주절 뼈대와 명사를 꾸미는 절의 경계에 필요한 근거를 현재 자료에서 찾았는지 묻습니다. 앞 문항의 설명을 그대로 말하면 지금 답에도 맞는지 짚어 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.