because와 so를 바꾸어도 사건의 뜻은 같다고 생각하는 학생
지행동 · 영어과외
지행동 영어과외
지행동 영어과외에서는 because와 so를 바꾸어도 사건의 뜻은 같다고 생각하는 상황을 다룹니다. 사이에 이어지는 사건 한 개를 반영해 답을 고치는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
원인과 결과를 접속사 앞뒤 자리에 맞추지 않는 학생
because·so 연결에서 새 표현이나 요구를 읽고도 답에 반영하지 않는 학생
because·so의 원인과 결과, 새 조건이 바꾸는 답의 부분
비 때문에 경기가 취소된 일을 It rained because the game was canceled로 쓴 예시입니다. 더한 표현과 수정한 답을 연결한 흔적이 있는지 봅니다.
추가된 말을 읽은 것만으로 마치지 않고 원인에서 결과로 이어지는 사건 관계에 어떤 영향이 있는지 봅니다.
두 사건을 원인과 결과로 나누고 화살표를 그립니다. 바꿔야 할 부분을 원래 답에 표시한 뒤 수정 이유를 말하게 합니다.
두 사건 사이에 결과로 이어지는 사건을 하나 더 제시합니다. 새 사건이 앞에서는 결과이고 뒤에서는 원인일 수 있어 연결 방향을 다시 봅니다.
같은 사건 관계를 because문과 so문으로 각각 바꿔 씁니다. 접속사가 달라도 원인과 결과의 방향을 유지하는지 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
기본 예문의 원인에서 결과로 이어지는 사건 관계를 짚습니다. 조건이 더해지면 그곳부터 다시 살피는 연습을 합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 because·so 연결 문제는 원래 물음과 덧붙은 요구를 나누어 읽습니다. 추가 조건이 빠진 답은 그 부분부터 고칩니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
접속사를 바꿀 때 사건의 앞뒤 관계까지 뒤집지 않는지 생각해 봅니다.
달라진 기록
추가 조건 때문에 고친 곳에 원인에서 결과로 이어지는 사건 관계를 표시합니다.
먼저 하는 행동
접속사를 고르기 전에 어느 일이 다른 일의 이유인지 물어봅니다.
다른 상황에서 해본 행동
세 사건을 화살표로 이어 중간 사건이 앞에서는 결과, 뒤에서는 원인인지 설명합니다.
다음에 확인할 부분
세 사건의 순서를 먼저 말한 뒤 because와 so로 연결해도 인과관계가 같은지 확인합니다.
자주 묻는 질문
- 사이에 이어지는 사건 한 개 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?
- 원인에서 결과로 이어지는 사건 관계에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.
- 사이에 이어지는 사건 한 개를 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?
- 원인에서 결과로 이어지는 사건 관계와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.
- because·so 연결에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?
- 먼저 “비와 경기 취소 중 어느 일이 원인인가요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.
- because·so 연결 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?
- 처음에는 because·so 연결에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.
- 중간에 더한 사건은 원인인가요, 결과인가요?
- 앞 사건의 결과이면서 뒤 사건의 원인일 수 있습니다. 각 화살표에서 어떤 일이 다른 일을 일으켰는지 따로 읽어 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.