확인할 시간이 줄어들 때 장소 선행사 뒤에 which를 일괄 적용하는 학생
분당구 · 고등영어과외
분당구 고등영어과외
분당구 고등영어과외에서는 장소 선행사 뒤에 which를 일괄 적용하는 경우를 다룹니다. 확인 시간을 줄여도 관계절의 목적어 자리와 장소를 나타내는 관계를 구별하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
선행사·목적어 자리·장소 관계 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 선행사·목적어 자리·장소 관계 관련 핵심 내용까지 생략하는 학생
stayed 뒤 장소와 visited 뒤 목적어 · 짧은 시간에 남길 근거
This is the place which I stayed last year에서 관계사를 고치지 않은 작성본을 학습 예시로 살펴보며, 시간이 짧아질 때도 확인해야 할 부분을 짚습니다.
stayed와 이어지는 장소 관계를 목적어가 빠진 자리로 표시했습니다. 장소 명사만 보고 관계사를 고른 뒤 뒤 절의 성분은 확인하지 않은 답안입니다.
the place where I stayed와 the place at which I stayed는 머문 장소를 연결합니다. 짧은 답안에도 선행사·목적어 자리·장소 관계 각각의 역할을 읽은 표시는 남깁니다.
수업에서는 길게 번역할 부분과 꼭 남길 근거를 나누며 I stayed와 I visited를 풀어 쓰고 필요한 목적어 또는 장소 표현을 각각 표시합니다.
평소보다 짧은 시간으로 다시 풀며 the reason why와 the way that을 문맥에 넣어 이유·방법 관계를 복원하고 임의로 모든 관계사를 전치사+which로 바꾸지 않습니다.
다음에는 줄인 시간 안에서 명사 성분과 장소·이유·방법 관계를 구분하여 알맞은 구조를 선택하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 긴 해석에서 선행사·목적어 자리·장소 관계를 판단하는 데 필요한 부분을 고르고, 정해진 시간에 남길 표시와 이유를 함께 정리합니다.
시험기간에 확인하는 내용
관계사가 채우는 자리가 실제 평가 범위에 포함되면 확인할 시간이 줄어들 때 쓴 답안도 봅니다. 장소 관계를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
시간이 짧을수록 선행사를 먼저 짚어 꼭 남겨야 할 근거를 고를 수 있습니다.
달라진 기록
시간을 줄인 답안에서도 장소 관계 부분에 필요한 메모가 남는지 확인합니다.
먼저 하는 행동
시간 제한 문항을 받으면 선행사를 짚고 목적어 자리를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 문제에 제한 시간을 적용해 장소 관계를 혼자 확인하는 데까지 풀어 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 시간을 정해 관계사가 명사 성분을 채우는지 장소·이유·방법 관계를 잇는지 설명합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 시간이 짧은 관계사가 채우는 자리 문제에서는 번역을 모두 생략해도 되나요?
- 길게 번역하는 부분은 줄일 수 있어도 선행사·장소 관계를 파악할 내용은 읽어야 합니다. 답을 가르는 부분까지 생략한 것은 아닌지 봅니다.
- 시간이 짧아도 관계사가 채우는 자리에서 빠뜨리면 안 되는 점은 무엇인가요?
- visited는 방문 대상을 목적어로 받아 the place which I visited가 가능합니다. 짧게 적더라도 선행사를 찾을 때 이 점을 반영합니다.
- 관계사가 채우는 자리 풀이가 느린 이유는 어떻게 구별하나요?
- 선행사를 찾기 전에 막혔는지, 찾은 내용을 답으로 쓰면서 막혔는지 나눕니다. 다음 연습에서 다룰 부분을 정하는 데 도움이 됩니다.
- 시간에 쫓길 때 관계사가 채우는 자리에서 특히 조심할 점은 무엇인가요?
- which I stayed at처럼 전치사가 뒤에 남을 수도 있습니다. 장소 명사라는 이유만으로 관계사 형태를 고정하지 않습니다. 답을 쓴 속도와 올바른 근거를 확인했는지는 따로 봅니다.
- 시간 안에 관계사가 채우는 자리 풀이를 마쳤는데 근거 표시가 없으면요?
- 풀이를 가리고 장소 관계를 어디에서 확인했는지 짧게 적어 보세요. 시간 안에 답을 썼더라도 근거가 없으면 그 부분을 다시 연습합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.