어휘와 표현이 달라질 때 문장 앞 양보 정보만 필자의 결론으로 선택하는 학생
화양동 · 고등영어과외
화양동 고등영어과외
화양동 고등영어과외에서는 문장 앞 양보 정보만 필자의 결론으로 선택하는 경우를 다룹니다. 어휘를 바꾼 문장에서도 양보한 내용과 그 뒤에 유지한 주장을 연결하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
인정한 조건·주절 주장·뒤 논증 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 인정한 조건·주절 주장·뒤 논증을 연결하는 표시를 멈추는 학생
Although절 뒤에 남는 핵심 주장 · 낯선 어휘로 다시 읽기
Although the method is costly, it prevents larger losses에서 costly만 요지로 적은 검토문을 확인합니다.
앞 절의 비용 정보만 강조돼 있고 양보한 내용과 주절의 주장을 잇는 표시는 없습니다. 제약을 인정하면서도 무엇을 말하는지 읽지 않은 부분입니다.
Although the method is costly, it prevents larger losses는 비용을 인정하면서 더 큰 손실을 막는다는 내용을 말합니다. 어휘를 교체한 문장에서는 인정한 조건·주절 주장·뒤 논증을 새 문맥에 맞춰 짚습니다.
수업에서는 바뀐 낱말과 문장 역할을 대조하며 costly가 든 양보 부분을 묶고 prevents larger losses와의 관계를 한 문장으로 적습니다.
새 어휘를 사용한 문장으로 다시 풀며 반론과 재반박이 두 문단에 걸친 글에서 인정한 내용과 끝까지 유지한 주장을 원문 근거로 연결합니다.
다음에는 어휘를 다시 바꾸어 양보 조건을 지우지 않으면서도 필자의 최종 입장을 구분하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 원문과 표현 교체본의 인정한 조건·주절 주장·뒤 논증을 짝지어, 뜻이 바뀐 곳과 같은 역할을 하는 곳을 나눕니다.
시험기간에 확인하는 내용
양보절과 주절의 관계가 실제 평가 범위에 포함되면 어휘와 표현이 달라질 때 쓴 답안도 봅니다. 뒤 논증을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
어휘가 달라져도 인정한 조건을 먼저 찾으면 어디서 판단을 시작할지 알 수 있습니다.
달라진 기록
바꾼 낱말의 뜻 옆에도 뒤 논증을 설명한 표시가 남는지 원문과 비교합니다.
먼저 하는 행동
새 표현을 읽기 시작하면 인정한 조건을 짚고 주절 주장을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
다른 어휘가 쓰인 자료에서 뒤 논증을 원래 답 없이 설명해 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 다른 어휘를 사용해 양보한 내용과 주장한 내용을 나누어 뒤 논증까지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 낯선 단어 때문에 양보절과 주절의 관계 풀이가 막히면 전부 해석부터 해야 하나요?
- 선택에 필요한 낱말의 뜻을 확인하고 인정한 조건·뒤 논증을 새 문장에서 찾아보세요. 모르는 단어와 관계를 잘못 읽은 부분을 나누어 봅니다.
- 표현이 바뀐 양보절과 주절의 관계 문제에서 지켜야 할 원리는 무엇인가요?
- costly만으로 요지를 정하면 관계가 빠집니다. 새 문장에서도 같은 문법 관계가 성립하는지 확인해 보세요.
- 표현이 바뀐 양보절과 주절의 관계 문제에서 앞의 표시를 일부 써도 되나요?
- 인정한 조건 표시를 옮기려면 새 문장에서도 같은 역할인지 먼저 읽습니다. 뜻이나 연결 구조가 달라진 부분은 새로 표시합니다.
- 새 어휘를 쓴 양보절과 주절의 관계 문장에서 주의할 점은 무엇인가요?
- 글 전체의 입장이 항상 마지막 절이나 주절 하나와 같지는 않습니다. while도 문맥에 따라 시간이나 대조를 나타낼 수 있습니다. 새 낱말의 뜻을 읽은 뒤 적용 범위도 확인합니다.
- 새 단어에서도 양보절과 주절의 관계 답이 맞으면 바로 다음 유형으로 넘어가나요?
- 뒤 논증을 설명할 때 앞의 해설이 필요한지도 보세요. 도움을 받은 것이 낱말 뜻인지 관계 설명인지 구별해 다음 연습을 정합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.