자곡동 중등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

길이 세 개만 있으면 항상 삼각형을 작도하나요?

가장 긴 변이 나머지 두 변의 합보다 짧아야 합니다. 성립 조건을 확인한 뒤 눈금 없는 자와 컴퍼스로 길이를 옮깁니다.

기본 도형의 작도에서 숫자가 바뀌면 풀이 방법도 달라지나요?

값만 바뀌었는지, 방법을 쓰는 조건도 달라졌는지 나눕니다. 이번 자료에서도 허용된 도구로 주어진 조건을 옮겼고 완성 도형이 그 조건을 만족하는지 따진 뒤 이전 방법을 적용합니다.

완성된 삼각형만 닮아 보이면 작도가 맞나요?

어떤 원호나 선으로 각 조건을 옮겼는지가 남아야 합니다. 눈대중으로 맞춘 그림과 주어진 길이·각을 옮긴 그림은 그 흔적으로 구별합니다.

값을 바꾼 뒤 답이 달라지면 어디부터 비교하나요?

계산 결과가 달라졌다는 이유만으로 틀렸다고 하지 않습니다. 컴퍼스 원호와 옮긴 길이·각의 표시를 새 자료에 맞게 남겼는지 보고, 어떤 조건을 옮겼는지 알 수 없는 선이 있다면 그 지점부터 다시 풉니다.

두 변과 끼인각이 주어진 작도는 해설 없이 어떻게 점검하나요?

이전 풀이의 수치를 가져오지 말고 컴퍼스 원호와 옮긴 길이·각의 표시를 새로 만듭니다. 해설을 보기 전에 어떤 조건을 옮겼는지 알 수 없는 선을 스스로 찾을 수 있는지 살펴보세요.