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PERSONAL TUTOR · 방문 · 화상 수업

이*수 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.

이*수 선생님

남성 · C0044

학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.

활기 있는 수업 분위기
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이*수 선생님 프로필용 예시 이미지
MY TEACHING NOTE

학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.

이*수 선생님
지도 과목수학 · 과학
지도 학년중1 – 고2
주력 학년수학: 고2; 과학: 중3
수업 방식방문 · 화상 수업
01 / ABOUT THE TEACHER

이*수 선생님의 수업 방향

진로와 학습 방향

학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.

학교 학습과 시험 준비

학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.

과목별 지도 학년

수학중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 / 주력 고2 / 문과
과학중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
02 / LEARNING PLAN

지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획

등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.

이*수 선생님의 수업 제안

주력 학년 수학: 고2; 과학: 중3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.

고등수학 · 다항식 나눗셈

01
개념·자료 확인 · 개념 적용

내림차순으로 항 정렬하기

차수별 자리를 맞추어 나누고 나머지 차수가 제수보다 낮은지 확인

02
풀이·표현 연습 · 예제 적용

(x²+1)÷(x-1)의 몫·나머지 구하기

확인 답: 몫 x+1·나머지 2

03
이유 설명·재확인 · 근거 재구성

‘(x²+1)÷(x-1)의 몫·나머지 구하기’의 답이 ‘몫 x+1·나머지 2’인 이유 설명하기

차수별 자리를 맞추어 나누고 나머지 차수가 제수보다 낮은지 확인. 판단 근거를 학생의 말로 제시

중등수학 · 유한소수와 순환소수

01
개념·자료 확인 · 분류·선택

분모에 2·5 외 인수가 남는 기약분수 분류하기

분자·분모를 같은 공통인수로 나누어 분수의 값 유지

02
풀이·표현 연습 · 비교·판단

약분 전후 분모의 소인수 구성 비교하기

분자·분모를 같은 공통인수로 나누어 분수의 값 유지

03
이유 설명·재확인 · 근거 재구성

‘3/20이 유한소수인지 판단하기’의 답이 ‘기약분모 20=2²×5이므로 유한소수’인 이유 설명하기

표시한 수·기호·도형이 주어진 조건을 보존하며 설명과 결과가 일치. 판단 근거를 학생의 말로 제시

과학의 단원별 수업 계획은 상담에서 별도로 확인합니다.

03 / BOOK SELECTION

학습 목적에 따라 고르는 교재

지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.

고등수학

개념개념루트 고등 수학고등수학

개념루트 고등 수학

교과 개념 이해와 예제 학습

비상교육 · 고등 / 과목별

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

교재 정보 확인
심화·내신일품 고등 수학고등수학

일품 고등 수학

내신 심화 문제 연습

좋은책신사고 · 고등 / 과목별

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

교재 정보 확인
유형·내신우공비Q+Q 고등 수학고등수학

우공비Q+Q 고등 수학

수준별 유형과 복습 문제

좋은책신사고 · 고등 / 과목별

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

교재 정보 확인

중등수학

심화일품 중등 수학중등수학

일품 중등 수학

내신 심화 문제 연습

좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

교재 정보 확인
유형·내신체크체크 유형체크 N제중등수학

체크체크 유형체크 N제

유형별 문제와 서술형 연습

천재교육 · 중등 / 학년·학기별

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

교재 정보 확인
유형쎈 중등 수학중등수학

쎈 중등 수학

단원별 유형 문제 연습

좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

교재 정보 확인

교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.

04 / STUDENT CARE

공부 과정까지 함께 살피는 관리

지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.

고등수학 관리 · 이런 상황이라면

다항식 나눗셈 항이 어긋남

  1. 확인없는 차수의 자리가 있는지 찾기
  2. 조정차수별 자리를 맞춰 계산하기
  3. 재점검제수×몫+나머지를 원다항식과 대조하기
  4. 추가 지원없는 차수의 계수를 0으로 넣어 세로 계산 자리 맞추기
  5. 유지 행동계산 뒤 제수×몫+나머지가 원다항식과 같은지 전개하기
중등수학 관리 · 이런 상황이라면

좌표 순서를 바꿈

  1. 확인가로 좌표와 세로 좌표 구분하기
  2. 조정x축 이동 뒤 y축 방향으로 이동하기
  3. 재점검표시한 점의 좌표 다시 읽기
  4. 추가 지원좌표를 x칸·y칸에 따로 적은 뒤 점 찍기
  5. 유지 행동찍은 점에서 가로·세로 값을 다시 읽어 원좌표와 대조하기
05 / TEACHING AREA

등록 지역에 따라 방문 또는 화상 수업

방문 수업 · 고양시 일산동구 · 고양시 일산서구 · 파주시

사이트에 지역 세부 페이지가 있는 등록 지도 지역입니다. 가능 일정은 상담에서 확인합니다.

화상 수업

아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.

경기도 부천시 원미구 상동경기도 부천시 원미구 중동

지도 지역의 학교 참고 정보

등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.

백석중학교중학교
오마중학교중학교
일산국제컨벤션고등학교고등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01