개념·자료 확인 · 개념 적용
곱을 전개해 원식 확인하기
공통인수·치환·인수정리로 낮은 차수 곱을 만들고 전개로 모든 항 대조
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
전*수 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
전*수 선생님
남성 · C0061전*수 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생에게 맞는 수업 방향을 함께 확인합니다.
전*수 선생님지도 과목수학
지도 학년중1 – 고3
주력 학년수학: 고3
수업 방식방문 수업
전*수 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
학력·전공국민대학교 수학과
과목별 지도 학년
수학중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3 / 문과 이과
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
전*수 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 고3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등수학 · 고차식 인수분해
풀이·표현 연습 · 예제 적용
x³-x를 인수분해하기
확인 답: x(x-1)(x+1)
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘x³-x를 인수분해하기’와 ‘x³-4x를 인수분해하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: x(x-1)(x+1). 바꾼 과제: x(x-2)(x+2). 바뀐 조건과 결과를 연결
중등수학 · 소인수분해
개념·자료 확인 · 개념 적용
곱셈으로 원래 수 확인하기
원식 대입·역연산 등으로 답이 처음 조건을 만족하는지 확인
풀이·표현 연습 · 예제 적용
72를 소인수의 거듭제곱으로 나타내기
확인 답: 2³×3²
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘72를 소인수의 거듭제곱으로 나타내기’에서 나타난 오류 ‘72=8×9를 소인수분해의 최종 답으로 쓰기’를 고치기
수정 답: 2³×3². 모든 인수가 소수이며 곱이 원래 수와 일치, 1은 소수에서 제외
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
고등수학 관리 · 이런 상황이라면
인수분해 상수항만 맞음
- 확인중간 항 계수도 함께 비교하기
- 조정상수항의 곱과 일차항의 합 맞추기
- 재점검전개로 모든 계수 대조하기
- 추가 지원상수항 곱이 맞는 후보에서도 중간 항 계수 비교하기
- 유지 행동예를 들어 x²+5x+6은 합 5·곱 6을 모두 만족시키기
시간 관리 · 이런 상황이라면
계획이 자주 밀림
- 확인계획량과 실제 완료량 비교하기
- 조정실제 가능한 양으로 다음 계획 줄이기
- 재점검조정한 계획의 완료율 확인하기
- 추가 지원못 끝낸 분량을 새 계획에 모두 더하지 않기
- 유지 행동실제 완료량을 기준으로 다음 날 필수량 다시 잡기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
한수중학교중학교
경기영상과학고등학교고등학교
발산중학교중학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01