개념·자료 확인 · 개념 적용
자연수 제수로 나누기
피제수·제수를 같은 배수로 바꾸어 몫을 유지하고 제수를 자연수로 정리
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
작은 어려움도 살피며,
배움의 다음 단계를 함께.
유*연 선생님
여성 · C0105학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
유*연 선생님지도 과목국어 · 수학
지도 학년초3 – 초6
주력 학년국어: 초6; 수학: 초6
수업 방식방문 수업
유*연 선생님의 수업 방향
학생에게 맞춘 설명
학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
학습 수준 점검
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
수업에서 함께 살피는 점
오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다.
수업에서 함께 살피는 점
어휘와 문법의 이해를 점검하며 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
과목별 지도 학년
국어초3 · 초4 · 초5 · 초6 / 주력 초6
수학초3 · 초4 · 초5 · 초6 / 주력 초6
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
유*연 선생님의 수업 제안
주력 학년 국어: 초6; 수학: 초6을 먼저 살펴보고, 세심한 학습 점검 성향을 참고해 풀이 과정과 오류를 다시 확인하는 활동을 우선했습니다.
초등수학 · 소수 나눗셈
풀이·표현 연습 · 계산·검산
몫을 곱셈으로 검산하기
원식 대입·역연산 등으로 답이 처음 조건을 만족하는지 확인
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘1.2÷0.3 계산하기’와 ‘2.4÷0.6 계산하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 4. 바꾼 과제: 4. 바뀐 조건과 결과를 연결
국어의 단원별 수업 계획은 상담에서 별도로 확인합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
초등수학 관리 · 이런 상황이라면
나눗셈 나머지가 큼
- 확인나머지와 나누는 수 비교하기
- 조정한 묶음을 더 만들 수 있는지 살피기
- 재점검몫과 나머지로 원래 수 복원하기
- 추가 지원17÷5의 나머지 7에서 한 묶음을 더 만드는 그림 그리기
- 유지 행동나머지가 제수보다 작고 몫×제수+나머지가 원수인지 보기
목표 관리 · 이런 상황이라면
점수만 목표로 삼음
- 확인점수에 영향을 준 오류 유형 찾기
- 조정고칠 확인 행동 하나를 목표로 정하기
- 재점검새 문제의 오류 감소 여부 확인하기
- 추가 지원점수 목표를 조건 읽기·근거 쓰기 같은 행동으로 나누기
- 유지 행동점수가 같아도 확인 행동의 개선 기록을 따로 남기기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
금교초등학교초등학교
남양주양정초등학교초등학교
다산가람초등학교초등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01