개념·자료 확인 · 분류·선택
표면적 요청과 실제 의도를 문맥으로 구분하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
작은 어려움도 살피며,
배움의 다음 단계를 함께.
김*진 선생님
남성 · C0143김*진 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
세심한 학습 점검
김*진 선생님지도 과목영어 · 수학
지도 학년초4 – 고3
주력 학년영어: 고3; 수학: 중3
수업 방식방문 수업
김*진 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
과목별 지도 학년
영어초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
수학초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
김*진 선생님의 수업 제안
주력 학년 영어: 고3; 수학: 중3을 먼저 살펴보고, 세심한 학습 점검 성향을 참고해 풀이 과정과 오류를 다시 확인하는 활동을 우선했습니다.
고등영어 · 이유와 의도
풀이·표현 연습 · 예제 적용
늦는 이유를 교통 정체로 설명한 대화 듣기
확인 답: 이유는 교통 정체
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘늦는 이유를 교통 정체로 설명한 대화 듣기’와 ‘예약 변경 이유를 일정 충돌로 설명한 대화 듣기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 이유는 교통 정체. 바꾼 과제: 이유는 일정 충돌. 바뀐 조건과 결과를 연결
중등수학 · 도수분포표
개념·자료 확인 · 개념 적용
경계값에 놓인 자료가 속할 계급 정하기
음수 곱셈·나눗셈의 방향 변화와 끝점의 등호 포함 여부를 함께 반영
풀이·표현 연습 · 비교·판단
도수 합과 자료 수 대조하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘도수 2·5·3인 세 계급의 전체 도수 구하기’에서 나타난 오류 ‘계급값을 도수로 더하기’를 고치기
수정 답: 10. 계급값과 도수를 구별하고 도수의 합·상대도수의 합을 각각 확인
초등영어 · 인물과 행동
개념·자료 확인 · 개념 적용
인물별 행동 연결하기
각 행동의 주체를 해당 이름이나 대명사에 연결하고 인물끼리 바꾸지 않음
풀이·표현 연습 · 비교·판단
인물 이름을 바꾼 문장과 원문 대조하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘Tom runs. Amy reads.에서 뛰는 사람 찾기’와 ‘Tom reads. Amy runs.에서 뛰는 사람 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: Tom. 바꾼 과제: Amy. 바뀐 조건과 결과를 연결
중등영어 · 내용 요약
개념·자료 확인 · 분류·선택
핵심과 예시 구분하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
풀이·표현 연습 · 비교·판단
요약에 새 주장이 추가됐는지 원문과 대조하기
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘학생들이 물병을 써 플라스틱 쓰레기를 줄인 글 요약하기’와 ‘자전거 이용으로 자동차 사용을 줄인 글 요약하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 물병 사용으로 플라스틱 쓰레기 감소. 바꾼 과제: 자전거 이용으로 자동차 사용 감소. 바뀐 조건과 결과를 연결
초등수학 · 수의 크기 비교
개념·자료 확인 · 개념 적용
물건 수를 나란히 놓기
일대일 대응이나 수직선 위치로 크기를 판단하며 물건 간격은 근거로 삼지 않음
풀이·표현 연습 · 비교·판단
같은 개수의 물건을 간격 다르게 놓고 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘8과 5의 크기를 기호로 쓰기’와 ‘6과 9의 크기를 기호로 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 8>5. 바꾼 과제: 6<9. 바뀐 조건과 결과를 연결
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
중등수학
초등영어
중등영어
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
초등수학 관리 · 이런 상황이라면
약분 뒤 크기가 달라짐
- 확인분자와 분모에 쓴 수 비교하기
- 조정공통인수로 둘 다 나누기
- 재점검약분 전후 분수의 값 확인하기
- 추가 지원약분 전후 분자·분모에 나눈 수를 각각 적기
- 유지 행동같은 수로 나눈 뒤 그림이나 통분으로 값 유지 확인하기
시험 준비 · 이런 상황이라면
모든 단원을 똑같이 복습함
- 확인단원별 독립 수행 기록 비교하기
- 조정막히는 단원에 복습량 더 배치하기
- 재점검배치 후 취약 과제 수행 다시 확인하기
- 추가 지원단원별 대표 문항을 풀어 실제로 막힌 곳만 표시하기
- 유지 행동익숙한 단원을 줄인 만큼 취약 단원에 시간 배치하기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
남양주송라초등학교초등학교
화광중학교중학교
천마초등학교초등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01