개념·자료 확인 · 개념 적용
중심각과 반지름 찾기
중심각/360의 비율을 원주·원 넓이에 적용하고 호 길이와 넓이를 구분
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
고*호 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
고*호 선생님
남성 · C0148학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
고*호 선생님지도 과목수학
지도 학년중2
주력 학년수학: 중2
수업 방식방문 수업
고*호 선생님의 수업 방향
학생에게 맞춘 설명
학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
학습 수준 점검
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
수업에서 함께 살피는 점
스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
학교 학습과 시험 준비
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
수능·모의고사 학습을 지도합니다.
과목별 지도 학년
수학중2 / 주력 중2
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
고*호 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 중2을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
중등수학 · 원과 부채꼴
풀이·표현 연습 · 예제 적용
반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기
확인 답: 2π
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기’와 ‘반지름 6·중심각 60° 부채꼴의 넓이 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 2π. 바꾼 과제: 6π. 바뀐 조건과 결과를 연결
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
중등수학 관리 · 이런 상황이라면
연립해를 한 식만 확인함
- 확인구한 두 미지수의 값 기록하기
- 조정두 원식에 각각 대입하기
- 재점검어느 식에서 틀리는지 따로 표시하기
- 추가 지원구한 x·y를 첫째 식과 둘째 식에 각각 넣기
- 유지 행동두 식 모두 만족할 때만 해 검산 완료로 표시하기
시간 관리 · 이런 상황이라면
준비물 찾느라 지연됨
- 확인수업 중 자주 찾는 물건 확인하기
- 조정수업 전 준비물 위치 고정하기
- 재점검준비 확인 뒤 바로 첫 과제 시작하기
- 추가 지원찾느라 늦어진 준비물만 다음 수업 전 확인하기
- 유지 행동학생이 직접 준비 완료 표시를 하고 수업 시작하기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
공릉중학교중학교
태랑중학교중학교
평내중학교중학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01