PERSONAL TUTOR · 방문 수업
송*정 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
송*정 선생님
여성 · C0186스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생에게 맞는 수업 방향을 함께 확인합니다.
송*정 선생님지도 과목지도 과목 상담 시 확인
지도 학년상담 시 확인
주력 학년상담 시 확인
수업 방식방문 수업
송*정 선생님의 수업 방향
수업에서 함께 살피는 점
스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
송*정 선생님의 수업 제안
등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
등록 자료에서 과목·학년에 맞는 커리큘럼을 확인하지 못했습니다. 상담에서 해당 과목의 계획을 정합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
등록된 과목·학년과 일치하는 교재 후보가 없어 상담 후 결정합니다.
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
시간 관리 · 이런 상황이라면
한 문제에 오래 머묾
- 확인시간이 길어진 단계 찾기
- 조정보류할 조건과 돌아올 순서 정하기
- 재점검새 과제에서 보류 기준 사용 확인하기
- 추가 지원일정 시간 동안 새 풀이가 없으면 보류 표시하기
- 유지 행동보류 문항의 마지막 시도 줄을 남겨 돌아올 때 쓰기
시험 준비 · 이런 상황이라면
시간 제한에 긴장함
- 확인짧은 과제에서 멈춘 위치 찾기
- 조정소량 과제로 제한시간 연습 시작하기
- 재점검시간과 오류를 함께 기록하기
- 추가 지원평소 가능한 소량에서 시작해 제한시간을 단계적으로 적용하기
- 유지 행동긴장 때문에 멈춘 시점과 실제 풀이 오류를 나누기