개념·자료 확인 · 개념 적용
중심각과 반지름 찾기
중심각/360의 비율을 원주·원 넓이에 적용하고 호 길이와 넓이를 구분
PERSONAL TUTOR · 방문 · 화상 수업
편하게 질문하고,
스스로 이해하는 수업.
전*정 선생님
여성 · C0187전*정 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
차분하고 친근한 소통
전*정 선생님지도 과목수학
지도 학년초1 – 중1
주력 학년수학: 중1
수업 방식방문 · 화상 수업
전*정 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
과목별 지도 학년
수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 / 주력 중1
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
전*정 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 중1을 먼저 살펴보고, 차분하고 친근한 소통 성향을 참고해 학생이 직접 설명하고 표현하는 활동을 우선했습니다.
중등수학 · 원과 부채꼴
풀이·표현 연습 · 예제 적용
반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기
확인 답: 2π
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기’의 답이 ‘2π’인 이유 설명하기
중심각/360의 비율을 원주·원 넓이에 적용하고 호 길이와 넓이를 구분. 판단 근거를 학생의 말로 제시
초등수학 · 받아올림 덧셈
개념·자료 확인 · 개념 적용
38+27에서 일의 자리 15를 10과 5로 나누기
일의 합을 십과 일로 나누고 받아올린 십을 다음 자리에 반영
풀이·표현 연습 · 예제 적용
38+27 계산하기
확인 답: 65
이유 설명·재확인 · 오류 수정
받아올림 표시가 빠진 세로식 찾아 고치기
일의 합을 십과 일로 나누고 받아올린 십을 다음 자리에 반영
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
중등수학
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
중등수학 관리 · 이런 상황이라면
음수끼리 크기를 혼동함
- 확인수직선에서 두 수 위치 찾기
- 조정오른쪽 수가 큰 기준 적용하기
- 재점검절댓값의 크기와 비교해 구분하기
- 추가 지원-7과 -3을 수직선에 놓고 오른쪽 수 고르기
- 유지 행동거리의 크기인 절댓값과 수의 대소를 따로 질문하기
학부모 공유 · 이런 상황이라면
일정 변경이 반복됨
- 확인변경 가능한 시간대 확인하기
- 조정변경 후 과제와 보강 범위 정하기
- 재점검새 일정과 과제 전달 여부 확인하기
- 추가 지원바뀐 일정이 과제 마감과 겹치는지 확인하기
- 유지 행동보강할 범위를 중복 배정하지 않도록 기존 기록과 대조하기
등록 지역에 따라 방문 또는 화상 수업
방문 수업 · 성남시 분당구
사이트에 지역 세부 페이지가 있는 등록 지도 지역입니다. 가능 일정은 상담에서 확인합니다.
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
경기도 성남시 분당구 판교동
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
분당초등학교초등학교
늘푸른초등학교초등학교
수내초등학교초등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01