개념·자료 확인 · 개념 적용
문단별 중심 문장 찾기
중심 주장·설명·예시나 문제·원인·대안을 역할별로 표시하고 연결 근거 복원
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
작은 어려움도 살피며,
배움의 다음 단계를 함께.
윤*아 선생님
여성 · C0218수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
윤*아 선생님지도 과목국어 · 영어 · 수학 외 4개
지도 학년초4 – 고3
주력 학년국어: 중3; 영어: 고3; 수학: 중3; 한국사: 고3; 검정고시 국어: 중3; 검정고시 영어: 고3; 검정고시 수학: 중3
수업 방식방문 수업
윤*아 선생님의 수업 방향
학력·전공극동대학교 사회과학
전체 지도 과목
국어 · 영어 · 수학 · 한국사 · 검정고시 국어 · 검정고시 영어 · 검정고시 수학
수업에서 함께 살피는 점
수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
수업에서 함께 살피는 점
읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
과목별 지도 학년
국어초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
영어초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
수학초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
한국사초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 국어중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
검정고시 영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 수학중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
윤*아 선생님의 수업 제안
주력 학년 국어: 중3; 영어: 고3; 수학: 중3; 한국사: 고3; 검정고시 국어: 중3; 검정고시 영어: 고3; 검정고시 수학: 중3을 먼저 살펴보고, 세심한 학습 점검 성향을 참고해 풀이 과정과 오류를 다시 확인하는 활동을 우선했습니다.
고등영어 · 교과서 구조
풀이·표현 연습 · 예제 적용
핵심 주장·설명·예시로 이루어진 본문 구조 표시하기
확인 답: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘핵심 주장·설명·예시로 이루어진 본문 구조 표시하기’와 ‘문제·원인·대안으로 이루어진 본문 구조 표시하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침. 바꾼 과제: 문제와 원인에 대응하는 대안을 연결. 바뀐 조건과 결과를 연결
중등수학 · 인수분해
개념·자료 확인 · 개념 적용
x²+5x+6의 합과 곱 조건 찾기
인수의 상수항 합·곱 등 계수 조건을 함께 맞추고 전개로 원식 확인
풀이·표현 연습 · 예제 적용
x²+5x+6을 인수분해하기
확인 답: (x+2)(x+3)
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘x²+5x+6을 인수분해하기’와 ‘x²-x-6을 인수분해하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: (x+2)(x+3). 바꾼 과제: (x-3)(x+2). 바뀐 조건과 결과를 연결
초등영어 · 자음 결합 bl·st
개념·자료 확인 · 개념 적용
두 자음 각각 소리 내기
각 소리를 빠뜨리거나 덧붙이지 않고 낱말 전체로 연결
풀이·표현 연습 · 비교·판단
stop에서 s를 빼고 top과 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘stop과 top의 소리 비교하기’와 ‘black의 첫 두 자음 소리 잇기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: stop에는 첫소리 /s/가 더 있음. 바꾼 과제: /b/와 /l/을 모두 보존. 바뀐 조건과 결과를 연결
중등영어 · 현재완료
개념·자료 확인 · 개념 적용
과거와 현재의 연결 찾기
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
풀이·표현 연습 · 비교·판단
경험 횟수와 과거 날짜가 있는 문장 비교하기
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘I have lived here for three years 읽기’와 ‘I lived there in 2020과 비교하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 과거부터 현재까지 이어지는 거주. 바꾼 과제: 2020년의 과거 사실이며 현재 거주를 보장하지 않음. 바뀐 조건과 결과를 연결
초등수학 · 평면도형 분류
개념·자료 확인 · 개념 적용
도형을 성질별로 묶기
변·꼭짓점·평행·직각 등 주어진 성질로 분류하고 겉모양과 구분
풀이·표현 연습 · 예제 적용
변 3개인 닫힌 도형 분류하기
확인 답: 삼각형
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘변 3개인 닫힌 도형 분류하기’에서 나타난 오류 ‘곡선이 있는 도형도 변 3개로 세기’를 고치기
수정 답: 삼각형. 변·꼭짓점·평행·직각 등 주어진 성질로 분류하고 겉모양과 구분
국어 · 한국사 · 검정고시 국어의 단원별 수업 계획은 상담에서 별도로 확인합니다.
검정고시 과목은 학년별 기본 학습 예시를 참고하며, 시험 범위와 목표에 맞춘 별도 계획을 상담에서 정합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
중등수학
초등영어
중등영어
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
중등영어 관리 · 이런 상황이라면
현재완료와 과거를 혼동함
- 확인현재와 이어지는 의미 확인하기
- 조정시점과 용법에 맞는 시제 선택하기
- 재점검선택한 시제의 근거 말하기
- 추가 지원for three years와 in 2020을 시제 선택 근거로 비교하기
- 유지 행동현재와 이어지는지 묻고 선택한 시제를 한 줄로 설명하기
목표 관리 · 이런 상황이라면
목표가 너무 큼
- 확인이번 주에 할 수 있는 행동 묻기
- 조정목표를 제출·설명·재풀이 행동으로 바꾸기
- 재점검행동 기록으로 목표 달성 확인하기
- 추가 지원이번 주 목표를 특정 과제와 완료 기준으로 좁히기
- 유지 행동큰 목표와 이번 주 행동의 연결을 한 문장으로 쓰기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
잠원초등학교초등학교
망포초등학교초등학교
글빛초등학교초등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01