개념·자료 확인 · 개념 적용
절로 바꾸어 의미 점검하기
분사의 의미상 주어·능동수동·시간 관계를 확인하며 완전한 절로 풀어 대조
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
작은 어려움도 살피며,
배움의 다음 단계를 함께.
진*아 선생님
여성 · C0250학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
진*아 선생님지도 과목영어 · 수학
지도 학년초1 – 고3
주력 학년영어: 고3; 수학: 고2
수업 방식방문 수업
진*아 선생님의 수업 방향
학습 수준 점검
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
수업에서 함께 살피는 점
읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
과목별 지도 학년
영어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 / 주력 고2 / 문과 이과
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
진*아 선생님의 수업 제안
주력 학년 영어: 고3; 수학: 고2을 먼저 살펴보고, 세심한 학습 점검 성향을 참고해 풀이 과정과 오류를 다시 확인하는 활동을 우선했습니다.
고등영어 · 분사구문
풀이·표현 연습 · 예제 적용
Walking home, Mina saw a dog의 주체 찾기
확인 답: 걷는 주체는 주절 주어 Mina
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘Walking home, Mina saw a dog의 주체 찾기’에서 나타난 오류 ‘걷는 주체를 dog로 연결하기’를 고치기
수정 답: 걷는 주체는 주절 주어 Mina. 분사의 의미상 주어·능동수동·시간 관계를 확인하며 완전한 절로 풀어 대조
고등수학 · 로그방정식
개념·자료 확인 · 개념 적용
여러 진수 양수 조건의 공통 범위 구하기
분모 0·루트 내부 음수·로그 진수 비양수 등을 원식 조건으로 제외
풀이·표현 연습 · 예제 적용
log₂(x-1)=2 풀기
확인 답: x>1을 확인하고 x=5
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘log₂(x-1)=2 풀기’에서 나타난 오류 ‘진수 조건 없이 후보만 쓰기’를 고치기
수정 답: x>1을 확인하고 x=5. 분모 0·루트 내부 음수·로그 진수 비양수 등을 원식 조건으로 제외
초등영어 · 짧은 이야기 순서
개념·자료 확인 · 개념 적용
순서대로 이야기 말하기
논리 관계와 지시어의 선행 내용을 함께 확인하고 앞뒤 문맥 연결
풀이·표현 연습 · 예제 적용
잠에서 깸·등교·취침 세 문장을 배열하기
확인 답: 깨어남 뒤 등교하고 취침
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘잠에서 깸·등교·취침 세 문장을 배열하기’와 ‘등교·수업·귀가 세 문장을 배열하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 깨어남 뒤 등교하고 취침. 바꾼 과제: 등교 뒤 수업을 듣고 귀가. 바뀐 조건과 결과를 연결
중등영어 · 조건 영작
개념·자료 확인 · 개념 적용
주어진 단어와 문법 조건 표시하기
필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조
풀이·표현 연습 · 표현 구성
조건을 넣어 문장 쓰기
필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘because를 써 비 때문에 집에 있었다고 쓰기’에서 나타난 오류 ‘because 없이 두 문장만 쓰기’를 고치기
수정 답: I stayed home because it rained.. 필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조
초등수학 · 십진 자리값
개념·자료 확인 · 읽기·해석
자리별 숫자 값 읽기
보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
풀이·표현 연습 · 예제 적용
42에서 4의 값 말하기
확인 답: 40
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘42에서 4의 값 말하기’에서 나타난 오류 ‘4의 값을 4라고 말하기’를 고치기
수정 답: 40. 같은 숫자라도 자리에 따라 값이 달라지며 십 묶음과 낱개를 수로 연결
중등수학 · 대푯값과 산포
개념·자료 확인 · 개념 적용
평균·중앙값·최빈값 구하기
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입
풀이·표현 연습 · 비교·판단
같은 평균을 가진 자료의 퍼짐을 분산으로 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘자료 1·2·3·4·10의 평균·중앙값 구하기’와 ‘자료 2·3·4·5·11의 평균·중앙값 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 평균 4, 중앙값 3. 바꾼 과제: 평균 5, 중앙값 4. 바뀐 조건과 결과를 연결
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
고등수학
초등영어
중등영어
초등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
고등수학 관리 · 이런 상황이라면
로그 진수 조건을 빠뜨림
- 확인각 진수의 양수 조건 쓰기
- 조정로그방정식의 후보 해 구하기
- 재점검후보와 진수 조건 교집합 확인하기
- 추가 지원각 로그 진수를 별도로 양수 조건으로 적기
- 유지 행동후보 해가 모든 진수 조건을 동시에 만족하는지 보기
목표 관리 · 이런 상황이라면
미완료에 부담 느낌
- 확인미완료 원인과 남은 분량 나누기
- 조정다시 시작할 짧은 과제 고르기
- 재점검완료한 행동을 구체적으로 기록하기
- 추가 지원남은 과제를 전부 보여 주기보다 재시작 항목 하나 제시하기
- 유지 행동완료한 부분과 아직 할 부분을 섞어 평가하지 않기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
응곡중학교중학교
장곡중학교중학교
장곡초등학교초등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01