개념·자료 확인 · 개념 적용
반례로 성립하지 않는 방향 확인하기
명제의 조건을 만족하지만 결론은 만족하지 않는 예를 제시
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
기본기를 차근차근,
이해한 만큼 단단하게.
안*현 선생님
남성 · C0311개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
안*현 선생님지도 과목수학
지도 학년중1 – 고1
주력 학년수학: 고1
수업 방식방문 수업
안*현 선생님의 수업 방향
학력·전공경기대학교 공학
수업에서 함께 살피는 점
개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
학습 수준 점검
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
수업에서 함께 살피는 점
오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다.
수업에서 함께 살피는 점
복습과 반복 학습으로 이해한 내용을 정리합니다.
수업에서 함께 살피는 점
스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
과목별 지도 학년
수학중1 · 중2 · 중3 · 고1 / 주력 고1
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
안*현 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 고1을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
고등수학 · 필요충분조건
풀이·표현 연습 · 비교·판단
포함 방향 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘4의 배수 조건과 짝수 조건의 관계 판단하기’에서 나타난 오류 ‘짝수도 4의 배수의 충분조건이라고 쓰기’를 고치기
수정 답: 4의 배수는 짝수의 충분조건. 조건 사이의 포함 방향을 따로 판단하여 충분·필요·필요충분을 구별
중등수학 · 정수의 대소
개념·자료 확인 · 개념 적용
절댓값은 크지만 수는 작은 음수 예 찾기
수직선의 오른쪽 수가 더 크며 음수의 절댓값 크기와 수의 대소를 구분
풀이·표현 연습 · 비교·판단
음수끼리 크기 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 독립 적용
-2와 1 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: -2<1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
고등수학 관리 · 이런 상황이라면
명제의 역도 참이라 함
- 확인조건과 결론을 바꾸어 적기
- 조정역이 거짓인 반례 찾아보기
- 재점검대우와 역의 진리 관계 구별하기
- 추가 지원짝수이면 4의 배수라는 역에 반례 2 대입하기
- 유지 행동원명제와 대우는 진리값이 같고 역은 별도 판단하기
복습 관리 · 이런 상황이라면
복습이 읽기로 끝남
- 확인책을 덮고 설명할 수 있는지 확인하기
- 조정읽은 뒤 짧은 인출 과제 넣기
- 재점검설명에 빠진 내용을 원자료와 대조하기
- 추가 지원다 읽은 쪽의 핵심을 가린 뒤 질문 하나에 답하기
- 유지 행동읽은 시간 대신 책을 덮고 답한 내용을 기록하기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
효양중학교중학교
부발중학교중학교
효양고등학교고등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01