개념·자료 확인 · 개념 적용
공통인수와 곱 구조 찾기
분자·분모를 같은 공통인수로 나누어 분수의 값 유지
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
강*진 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
강*진 선생님
여성 · C0342강*진 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
활기 있는 수업 분위기
강*진 선생님지도 과목수학
지도 학년초3 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3
주력 학년수학: 중3
수업 방식방문 수업
강*진 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
과목별 지도 학년
수학초3 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
강*진 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 중3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
중등수학 · 인수분해
풀이·표현 연습 · 비교·판단
전개해 원식과 대조하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘x²+5x+6을 인수분해하기’에서 나타난 오류 ‘곱 6만 맞추고 합 5를 확인하지 않기’를 고치기
수정 답: (x+2)(x+3). 인수의 상수항 합·곱 등 계수 조건을 함께 맞추고 전개로 원식 확인
초등수학 · 분수 나눗셈
개념·자료 확인 · 개념 적용
역수를 이용해 계산하기
나누는 수의 역수만 곱하고 몫×원래 제수로 피제수를 복원
풀이·표현 연습 · 비교·판단
제수만 역수로 바꿨는지 계산식 대조하기
나누는 수의 역수만 곱하고 몫×원래 제수로 피제수를 복원
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘2/3÷4/5 계산하기’와 ‘3/4÷1/2 계산하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 5/6. 바꾼 과제: 3/2. 바뀐 조건과 결과를 연결
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
중등수학
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
중등수학 관리 · 이런 상황이라면
인수분해 중간 항이 다름
- 확인두 일차식의 상수항 합과 곱 보기
- 조정중간 항 계수에 맞는 인수 고르기
- 재점검전개하여 모든 항 확인하기
- 추가 지원인수 두 상수의 곱과 합을 표에 따로 적기
- 유지 행동인수분해한 식을 전개해 중간 항 계수까지 대조하기
초등수학 관리 · 이런 상황이라면
나눗셈 나머지가 큼
- 확인나머지와 나누는 수 비교하기
- 조정한 묶음을 더 만들 수 있는지 살피기
- 재점검몫과 나머지로 원래 수 복원하기
- 추가 지원17÷5의 나머지 7에서 한 묶음을 더 만드는 그림 그리기
- 유지 행동나머지가 제수보다 작고 몫×제수+나머지가 원수인지 보기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
고덕중학교중학교
개포중학교중학교
미사초등학교초등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01