개념·자료 확인 · 개념 적용
앞 대화의 관계 살피기
실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
유*훈 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
유*훈 선생님
남성 · C0357유*훈 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생에게 맞는 수업 방향을 함께 확인합니다.
유*훈 선생님지도 과목국어 · 영어 · 수학 외 8개
지도 학년초1 – 고3
주력 학년국어: 고3; 영어: 고3; 수학: 중3; 과학: 중3; 사회: 중3; 한국사: 고3; 검정고시 국어: 고3; 검정고시 영어: 고3; 검정고시 수학: 중3; 검정고시 과학: 중3; 검정고시 사회: 중3
수업 방식화상 수업
유*훈 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
학력·전공영문학과 전공
전체 지도 과목
국어 · 영어 · 수학 · 과학 · 사회 · 한국사 · 검정고시 국어 · 검정고시 영어 · 검정고시 수학 · 검정고시 과학 · 검정고시 사회
과목별 지도 학년
국어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
영어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
과학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
사회초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
한국사초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 국어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 수학중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
검정고시 과학중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
검정고시 사회중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
유*훈 선생님의 수업 제안
주력 학년 국어: 고3; 영어: 고3; 수학: 중3; 과학: 중3; 사회: 중3; 한국사: 고3; 검정고시 국어: 고3; 검정고시 영어: 고3; 검정고시 수학: 중3; 검정고시 과학: 중3; 검정고시 사회: 중3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등영어 · 대화 응답
풀이·표현 연습 · 예제 적용
약속 시간을 바꾸자는 요청 뒤 응답 고르기
확인 답: 변경 가능 여부나 대안 시간을 답함
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘약속 시간을 바꾸자는 요청 뒤 응답 고르기’에서 나타난 오류 ‘요청과 관계없는 자기 경험으로 답하기’를 고치기
수정 답: 변경 가능 여부나 대안 시간을 답함. 마지막 발화가 제안·요청·질문 중 무엇인지 판단하여 알맞은 기능의 답 선택
중등수학 · 대푯값과 산포
개념·자료 확인 · 개념 적용
분산과 표준편차 계산하기
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입
풀이·표현 연습 · 비교·판단
이상치가 평균과 중앙값에 주는 영향 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘자료 1·2·3·4·10의 평균·중앙값 구하기’와 ‘자료 2·3·4·5·11의 평균·중앙값 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 평균 4, 중앙값 3. 바꾼 과제: 평균 5, 중앙값 4. 바뀐 조건과 결과를 연결
초등영어 · 그림 묘사
개념·자료 확인 · 개념 적용
그림 속 사물과 동작 정리하기
그림에 보이는 대상과 동작을 완결 문장으로 표현하며 없는 정보는 추가하지 않음
풀이·표현 연습 · 표현 구성
친구가 그림을 찾을 수 있도록 특징 두 개 적기
그림에 보이는 대상과 동작을 완결 문장으로 표현하며 없는 정보는 추가하지 않음
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘빨간 공을 든 소녀 그림을 두 문장으로 쓰기’와 ‘파란 책을 든 소년 그림을 두 문장으로 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: A girl has a ball. The ball is red.. 바꾼 과제: A boy has a book. The book is blue.. 바뀐 조건과 결과를 연결
중등영어 · 대명사 지시
개념·자료 확인 · 개념 적용
명사를 넣어 의미 확인하기
수·인칭과 문맥으로 후보를 좁히고 선행 명사를 넣어 뜻이 유지되는지 확인
풀이·표현 연습 · 예제 적용
Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기
확인 답: She=Mina, it=a book
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’의 답이 ‘She=Mina, it=a book’인 이유 설명하기
수·인칭과 문맥으로 후보를 좁히고 선행 명사를 넣어 뜻이 유지되는지 확인. 판단 근거를 학생의 말로 제시
초등수학 · 직각과 각도
개념·자료 확인 · 개념 적용
각도기 중심과 기준선 맞추기
중심은 꼭짓점, 기준선은 각의 한 변에 맞추고 해당 0부터 눈금 읽기
풀이·표현 연습 · 예제 적용
70°의 각을 예각·직각·둔각으로 분류하기
확인 답: 예각
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘70°의 각을 예각·직각·둔각으로 분류하기’의 답이 ‘예각’인 이유 설명하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인. 판단 근거를 학생의 말로 제시
국어 · 과학 · 사회 · 한국사 · 검정고시 국어 · 검정고시 과학 · 검정고시 사회의 단원별 수업 계획은 상담에서 별도로 확인합니다.
검정고시 과목은 학년별 기본 학습 예시를 참고하며, 시험 범위와 목표에 맞춘 별도 계획을 상담에서 정합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
국어(고등)
고등영어
중등수학
초등영어
중등영어
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
첨삭 표시가 안 보임
- 확인기기에서 파일 열림 상태 확인하기
- 조정이미지나 짧은 텍스트로 첨삭 바꾸기
- 재점검학생이 수정 위치를 찾는지 확인하기
- 추가 지원학생 기기에서 실제로 보이는 첨삭 크기 확인하기
- 유지 행동색 표시만 쓰지 말고 수정할 줄을 텍스트로도 적기
중등영어 관리 · 이런 상황이라면
대명사 대상을 추측함
- 확인앞 문장의 후보 명사 찾기
- 조정수와 문맥으로 대상을 좁히기
- 재점검명사로 바꿔 문장 읽기
- 추가 지원대명사의 수·인칭과 후보 명사를 표로 대조하기
- 유지 행동고른 명사를 대명사 자리에 넣어 의미가 이어지는지 읽기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
경기도 화성시 동탄구 목동경기도 화성시 동탄구 신동