개념·자료 확인 · 개념 적용
혼합가정법에서 가정 시점과 결과 시점 나누기
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
문*훈 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
문*훈 선생님
남성 · C0359수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
문*훈 선생님지도 과목영어
지도 학년중1 – 고3
주력 학년영어: 고3
수업 방식방문 수업
문*훈 선생님의 수업 방향
수업에서 함께 살피는 점
수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
학교 학습과 시험 준비
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
수능·모의고사 학습을 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
어휘와 문법의 이해를 점검하며 지도합니다.
과목별 지도 학년
영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
문*훈 선생님의 수업 제안
주력 학년 영어: 고3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등영어 · 가정법
풀이·표현 연습 · 비교·판단
현재·과거 사실과 대조하기
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘If I were you, I would ask의 현실 관계 찾기’의 답이 ‘현재 사실과 다른 가정’인 이유 설명하기
동사 형태의 시점과 실제 사실을 구분하고 가정·결과의 관계를 보존. 판단 근거를 학생의 말로 제시
중등영어 · to부정사
개념·자료 확인 · 분류·선택
명사·형용사·부사 쓰임 구분하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
풀이·표현 연습 · 비교·판단
to study가 주어인 문장과 목적어인 문장 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 독립 적용
I need a book to read의 to read 역할 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: a book을 꾸미는 역할. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
중등영어
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
고등영어 관리 · 이런 상황이라면
분사구문 주체를 잘못 잡음
- 확인분사의 의미상 주어 확인하기
- 조정주절 주어와 관계를 비교하기
- 재점검절로 풀어 사건의 주체 점검하기
- 추가 지원분사구문의 행위자를 주절 주어와 나란히 적기
- 유지 행동능동·수동 관계가 맞지 않으면 분사 형태 다시 검토하기
중등영어 관리 · 이런 상황이라면
to부정사 역할을 못 나눔
- 확인문장 속 to부정사 자리 찾기
- 조정명사·형용사·부사 역할 구분하기
- 재점검역할에 맞게 해석 다시 하기
- 추가 지원to부정사가 주어·목적어인지 명사 수식인지 먼저 표시하기
- 유지 행동부사 역할이면 목적이나 원인 등 문맥 기능을 덧붙이기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
동탄국제고등학교고등학교
반송고등학교고등학교
동탄고등학교고등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01