과거 의문문에서 did 뒤 동사원형 고르기
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
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등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
주력 학년 영어: 중1; 수학: 초3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
첫 과제: yesterday에 맞는 과거 went. 바꾼 과제: last week에 맞는 과거 visited. 바뀐 조건과 결과를 연결
같은 자리끼리 빼고 차에 뺀 수를 더해 처음 수를 복원
확인 답: 31
첫 과제: 31. 바꾼 과제: 42. 바뀐 조건과 결과를 연결
제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
확인 답: thin은 /θ/, this는 /ð/
첫 과제: thin은 /θ/, this는 /ð/. 바꾼 과제: think는 무성음, that은 유성음. 바뀐 조건과 결과를 연결
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
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