개념·자료 확인 · 개념 적용
절댓값은 크지만 수는 작은 음수 예 찾기
수직선의 오른쪽 수가 더 크며 음수의 절댓값 크기와 수의 대소를 구분
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
기본기를 차근차근,
이해한 만큼 단단하게.
배*현 선생님
여성 · C0404오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
배*현 선생님지도 과목수학
지도 학년초1 – 중3
주력 학년수학: 중3
수업 방식화상 수업
배*현 선생님의 수업 방향
수업에서 함께 살피는 점
오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다.
학습 과정 공유
학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
수업에서 함께 살피는 점
읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
과목별 지도 학년
수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
배*현 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 중3을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
중등수학 · 정수의 대소
풀이·표현 연습 · 비교·판단
-3과 -7을 수직선에 놓고 크기 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘-7과 -3 비교하기’의 답이 ‘-7<-3’인 이유 설명하기
수직선의 오른쪽 수가 더 크며 음수의 절댓값 크기와 수의 대소를 구분. 판단 근거를 학생의 말로 제시
초등수학 · 십진 자리값
개념·자료 확인 · 개념 적용
42를 십 묶음 4개와 낱개 2개로 나타내기
같은 숫자라도 자리에 따라 값이 달라지며 십 묶음과 낱개를 수로 연결
풀이·표현 연습 · 비교·판단
24와 42에서 숫자 4의 값 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 독립 적용
24에서 4의 값 말하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
중등수학
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
제출 사진이 흐림
- 확인읽히지 않는 문항 번호 확인하기
- 조정한 페이지씩 밝게 찍어 다시 받기
- 재점검수정 풀이와 원답을 읽을 수 있는지 확인하기
- 추가 지원흐린 사진에서 읽히지 않는 문항만 다시 촬영하게 하기
- 유지 행동다시 받은 사진에 원답과 수정 답이 둘 다 있는지 보기
초등수학 관리 · 이런 상황이라면
받아내린 뒤에도 원래 자리값을 사용함
- 확인묶음을 푼 자리 표시하기
- 조정바뀐 십과 일의 값을 적기
- 재점검수정된 자리값으로 뺄셈 다시 하기
- 추가 지원십 묶음을 풀기 전후의 수를 표에 나란히 쓰기
- 유지 행동검산으로 처음 수가 복원되는지 확인하기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
경상북도 김천시 덕곡동경상북도 김천시 부곡동경상북도 김천시 율곡동경상북도 김천시 지좌동