개념·자료 확인 · 개념 적용
예시를 공통 주장으로 묶기
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
차*현 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
차*현 선생님
여성 · C0413학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
차*현 선생님지도 과목영어
지도 학년중1 – 고2
주력 학년영어: 고2
수업 방식화상 수업
차*현 선생님의 수업 방향
학생에게 맞춘 설명
학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
수업에서 함께 살피는 점
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
과목별 지도 학년
영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 / 주력 고2
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
차*현 선생님의 수업 제안
주력 학년 영어: 고2을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등영어 · 주제
풀이·표현 연습 · 표현 구성
글 전체 주제 한 문장 쓰기
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
이유 설명·재확인 · 독립 적용
도시 녹지의 휴식·기온 효과를 논한 글의 주제 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 도시 녹지의 역할. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
중등영어 · 글의 순서
개념·자료 확인 · 개념 적용
this가 받는 앞 문장을 찾아 배열하기
제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
풀이·표현 연습 · 예제 적용
씨 뿌리기·물 주기·싹 관찰 문장 배열하기
확인 답: 씨를 뿌린 뒤 물을 주고 싹을 관찰
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘씨 뿌리기·물 주기·싹 관찰 문장 배열하기’의 답이 ‘씨를 뿌린 뒤 물을 주고 싹을 관찰’인 이유 설명하기
사건·설명 순서와 지시 대상의 선행 정보를 함께 충족하도록 배열. 판단 근거를 학생의 말로 제시
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
중등영어
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
화면 공유 글자가 작음
- 확인학생 화면에서 읽을 수 있는지 묻기
- 조정현재 문항만 확대해 제시하기
- 재점검학생이 조건을 직접 읽게 하기
- 추가 지원확대해도 질문 조건 전체가 보이는지 확인하기
- 유지 행동한 문항을 마친 뒤에만 화면을 다음 문항으로 이동하기
고등영어 관리 · 이런 상황이라면
서술형 단어 수를 넘김
- 확인답에 필요한 핵심 정보 고르기
- 조정중복 표현을 줄여 조건에 맞추기
- 재점검내용 보존과 단어 수 함께 확인하기
- 추가 지원답안의 단어 수를 세고 중복 수식어부터 줄이기
- 유지 행동줄인 답을 원문과 대조해 핵심 정보 누락이 없는지 보기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
경상북도 포항시 남구 이동경상북도 포항시 북구 용흥동경상북도 포항시 북구 우현동경상북도 포항시 북구 창포동