개념·자료 확인 · 개념 적용
부호 결정하기
음수 인수 개수로 부호를 정하며 나눗셈에서는 제수의 역수만 곱함
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
기본기를 차근차근,
이해한 만큼 단단하게.
박*원 선생님
여성 · C0423학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
박*원 선생님지도 과목국어 · 수학 · 과학
지도 학년초1 – 중1
주력 학년국어: 중1; 수학: 중1; 과학: 중1
수업 방식화상 수업
박*원 선생님의 수업 방향
학력·전공창원대학교 공학
진로와 학습 방향
학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
수업에서 함께 살피는 점
개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
학습 수준 점검
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
수업에서 함께 살피는 점
과제와 학습 내용을 점검하며 학습 과정을 관리합니다.
수업에서 함께 살피는 점
스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
과목별 지도 학년
국어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 / 주력 중1
수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 / 주력 중1
과학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 / 주력 중1
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
박*원 선생님의 수업 제안
주력 학년 국어: 중1; 수학: 중1; 과학: 중1을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
중등수학 · 유리수 곱셈과 나눗셈
풀이·표현 연습 · 예제 적용
(-2/3)÷(4/5) 계산하기
확인 답: -5/6
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘(-2/3)÷(4/5) 계산하기’와 ‘(-3/4)×(-8/9) 계산하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: -5/6. 바꾼 과제: 2/3. 바뀐 조건과 결과를 연결
초등수학 · 원주와 원의 넓이
개념·자료 확인 · 개념 적용
단위와 계산 대상 확인하기
환산 전후 같은 양이 유지되도록 단위 관계를 적용
풀이·표현 연습 · 표현 구성
같은 원의 지름과 반지름으로 원주식 각각 쓰기
지름은 반지름의 2배이며 원주는 2πr, 넓이는 πr²로 대상·단위 구분
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘반지름 3cm 원의 원주와 넓이 구하기’의 답이 ‘6πcm·9πcm²’인 이유 설명하기
지름은 반지름의 2배이며 원주는 2πr, 넓이는 πr²로 대상·단위 구분. 판단 근거를 학생의 말로 제시
국어 · 과학의 단원별 수업 계획은 상담에서 별도로 확인합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
중등수학
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
화면 공유 글자가 작음
- 확인학생 화면에서 읽을 수 있는지 묻기
- 조정현재 문항만 확대해 제시하기
- 재점검학생이 조건을 직접 읽게 하기
- 추가 지원확대해도 질문 조건 전체가 보이는지 확인하기
- 유지 행동한 문항을 마친 뒤에만 화면을 다음 문항으로 이동하기
초등수학 관리 · 이런 상황이라면
넓이와 둘레를 혼동함
- 확인묻는 것이 테두리인지 면인지 찾기
- 조정길이와 넓이 단위 구분하기
- 재점검답의 단위와 계산 대상을 대조하기
- 추가 지원테두리는 손가락으로 따라가고 내부는 색칠해 구분하기
- 유지 행동둘레 답에는 길이 단위, 넓이 답에는 제곱 단위 쓰기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
대구광역시 달서구 감삼동