개념·자료 확인 · 개념 적용
과장되거나 좁은 제목 제외하기
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
기본기를 차근차근,
이해한 만큼 단단하게.
임*식 선생님
남성 · C0430학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
임*식 선생님지도 과목영어 · 검정고시 영어
지도 학년초6 – 고3
주력 학년영어: 고3; 검정고시 영어: 고3
수업 방식화상 수업
임*식 선생님의 수업 방향
학력·전공경북대학교 영문학과
진로와 학습 방향
학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
학습 수준 점검
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
수업에서 함께 살피는 점
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
학교 학습과 시험 준비
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
과목별 지도 학년
영어초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
임*식 선생님의 수업 제안
주력 학년 영어: 고3; 검정고시 영어: 고3을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
고등영어 · 제목
풀이·표현 연습 · 예제 적용
사소한 연습을 매일 쌓아 능력을 키운다는 글 제목 고르기
확인 답: 매일의 작은 연습이 만드는 성장
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘사소한 연습을 매일 쌓아 능력을 키운다는 글 제목 고르기’의 답이 ‘매일의 작은 연습이 만드는 성장’인 이유 설명하기
핵심 대상과 필자의 관점을 함께 담되 한 사례의 세부 정보로 좁히지 않음. 판단 근거를 학생의 말로 제시
초등영어 · 인물과 행동
개념·자료 확인 · 개념 적용
누가 무엇을 했는지 답하기
각 행동의 주체를 해당 이름이나 대명사에 연결하고 인물끼리 바꾸지 않음
풀이·표현 연습 · 비교·판단
인물 이름을 바꾼 문장과 원문 대조하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 독립 적용
Tom reads. Amy runs.에서 뛰는 사람 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: Amy. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
중등영어 · 접속사
개념·자료 확인 · 개념 적용
접속사에 맞는 논리 확인하기
뒤에 필요한 절 구조와 문장 사이의 이유·대비·조건 관계를 함께 확인
풀이·표현 연습 · 비교·판단
if 절과 when 절이 나타내는 상황 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 근거 설명
시간·이유·조건 접속사 쓰기
결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명
검정고시 과목은 학년별 기본 학습 예시를 참고하며, 시험 범위와 목표에 맞춘 별도 계획을 상담에서 정합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
초등영어
중등영어
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
답변 파일 버전이 섞임
- 확인학생이 보고 있는 파일 날짜 확인하기
- 조정최종 답변 파일 이름을 분명히 정하기
- 재점검최종 파일에서 수정 위치 재확인하기
- 추가 지원최종본 이름에 날짜와 문항 범위를 적기
- 유지 행동옛 버전은 별도 보관하고 학생이 사용할 최종본만 지정하기
고등영어 관리 · 이런 상황이라면
가까운 명사에 동사 수를 맞춤
- 확인주어를 꾸미는 표현 구분하기
- 조정핵심 주어의 수에 맞는 동사 고르기
- 재점검수식어 제외한 문장으로 확인하기
- 추가 지원주어의 핵심 명사를 수식어와 분리해 원 안에 넣기
- 유지 행동핵심 명사를 복수로 바꾸면 동사가 어떻게 달라지는지 쓰기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
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