not·only·all이 바꾼 선택지 의미 대조하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.

세심한 학습 점검
하*식 선생님학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
주력 학년 영어: 고3; 수학: 중2을 먼저 살펴보고, 세심한 학습 점검 성향을 참고해 풀이 과정과 오류를 다시 확인하는 활동을 우선했습니다.
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
확인 답: 연령과 마감 요일을 모두 보존
첫 과제: 연령과 마감 요일을 모두 보존. 바꾼 과제: 12세 포함과 월요일 마감을 보존. 바뀐 조건과 결과를 연결
순환마디가 맞도록 10의 거듭제곱을 곱해 뺀 뒤 기약분수로 정리
확인 답: 1/3
수정 답: 1/3. 순환마디가 맞도록 10의 거듭제곱을 곱해 뺀 뒤 기약분수로 정리
말한 문장의 단어 순서·관사·동사를 글에도 보존하며 빠진 낱말 대조
주어·동사와 나머지 성분의 순서를 맞추고 필수 단어 보존
첫 과제: I have a dog.. 바꾼 과제: I have a cat.. 바뀐 조건과 결과를 연결
주어의 인칭·수에 맞는 be동사를 쓰고 동사를 중복하지 않음
확인 답: 상태의 be동사·동작의 일반동사
수정 답: 상태의 be동사·동작의 일반동사. 상태의 be동사 문장과 동작의 일반동사 문장을 나누어 동사 중복 제외
분자·분모를 같은 공통인수로 나누고 기약분수에서는 공통인수가 1뿐임
확인 답: 2/3
수정 답: 2/3. 분자·분모를 같은 공통인수로 나누고 기약분수에서는 공통인수가 1뿐임
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.