개념·자료 확인 · 개념 적용
극한으로 순간변화율 구하기
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
기본기를 차근차근,
이해한 만큼 단단하게.
김*빈 선생님
남성 · C0463김*빈 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
차분하고 친근한 소통 · 세심한 학습 점검 · 기초와 기본기 보완
김*빈 선생님지도 과목수학
지도 학년초4 – 고3
주력 학년수학: 고3
수업 방식화상 수업
김*빈 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
과목별 지도 학년
수학초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3 / 문과 이과
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
김*빈 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 고3을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
고등수학 · 미분계수
풀이·표현 연습 · 예제 적용
f(x)=x²의 x=2에서 미분계수 구하기
확인 답: lim(h→0)(4h+h²)/h=4
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘f(x)=x²의 x=2에서 미분계수 구하기’에서 나타난 오류 ‘분자 차를 만들지 않고 f(2+h)/h 쓰기’를 고치기
수정 답: lim(h→0)(4h+h²)/h=4. [f(a+h)-f(a)]/h의 h→0 극한으로 구하며 두 함숫값의 차와 증가량 보존
초등수학 · 받아올림 덧셈
개념·자료 확인 · 개념 적용
일의 자리 합 확인하기
일의 합이 10 이상이면 십 묶음으로 옮겨 다음 자리 합에 반영
풀이·표현 연습 · 예제 적용
38+27 계산하기
확인 답: 65
이유 설명·재확인 · 오류 수정
받아올림 표시가 빠진 세로식 찾아 고치기
일의 합을 십과 일로 나누고 받아올린 십을 다음 자리에 반영
중등수학 · 지수법칙
개념·자료 확인 · 개념 적용
0이 아닌 밑에서 지수 0의 뜻 확인하기
같은 밑의 곱은 지수 합, 거듭제곱의 거듭제곱은 지수 곱으로 구분
풀이·표현 연습 · 예제 적용
a³×a²를 정리하기
확인 답: a⁵
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘a³×a²를 정리하기’의 답이 ‘a⁵’인 이유 설명하기
같은 밑의 곱은 지수 합, 거듭제곱의 거듭제곱은 지수 곱으로 구분. 판단 근거를 학생의 말로 제시
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등수학
초등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
채팅 질문이 묻힘
- 확인미답변 질문만 따로 모으기
- 조정문항 번호별로 답변 순서 정하기
- 재점검해결된 질문과 남은 질문 구분하기
- 추가 지원질문 채팅을 번호별로 묶고 답변한 항목 표시하기
- 유지 행동새 질문이 오면 기존 미해결 질문 아래에 이어 적기
고등수학 관리 · 이런 상황이라면
인수분해 상수항만 맞음
- 확인중간 항 계수도 함께 비교하기
- 조정상수항의 곱과 일차항의 합 맞추기
- 재점검전개로 모든 계수 대조하기
- 추가 지원상수항 곱이 맞는 후보에서도 중간 항 계수 비교하기
- 유지 행동예를 들어 x²+5x+6은 합 5·곱 6을 모두 만족시키기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
대구광역시 수성구 범어동