개념·자료 확인 · 개념 적용
문법과 논리로 대상 좁히기
명사 대상과 앞 문장 전체를 받는 지시를 구별하며 수·인칭·논리를 함께 확인
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
기본기를 차근차근,
이해한 만큼 단단하게.
우*빈 선생님
남성 · C0499마인드맵을 활용해 학습 내용을 정리합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
우*빈 선생님지도 과목영어 · 검정고시 영어
지도 학년초1 – 고3
주력 학년영어: 고3; 검정고시 영어: 고3
수업 방식화상 수업
우*빈 선생님의 수업 방향
수업에서 함께 살피는 점
마인드맵을 활용해 학습 내용을 정리합니다.
수업에서 함께 살피는 점
수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
학교 학습과 시험 준비
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
과목별 지도 학년
영어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
우*빈 선생님의 수업 제안
주력 학년 영어: 고3; 검정고시 영어: 고3을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
고등영어 · 대명사와 지시
풀이·표현 연습 · 예제 적용
Mina bought two books. They were expensive의 They 찾기
확인 답: two books
이유 설명·재확인 · 독립 적용
Mina lost her bag. This upset her의 This 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 가방을 잃은 앞 문장 사건. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
초등영어 · 일상 동작
개념·자료 확인 · 개념 적용
아침 행동 그림 세 장을 순서대로 말하기
논리 관계와 지시어의 선행 내용을 함께 확인하고 앞뒤 문맥 연결
풀이·표현 연습 · 예제 적용
일어나기·씻기·먹기 그림을 영어로 잇기
확인 답: I get up. I wash my face. I eat breakfast.
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘일어나기·씻기·먹기 그림을 영어로 잇기’의 답이 ‘I get up. I wash my face. I eat breakfast.’인 이유 설명하기
그림의 행위자·행동·순서를 각각 보존하여 동작 문장으로 표현. 판단 근거를 학생의 말로 제시
중등영어 · 현재시제
개념·자료 확인 · 개념 적용
반복과 사실 표현 찾기
필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
풀이·표현 연습 · 예제 적용
He goes to school every day 읽기
확인 답: 반복 습관이며 3인칭 단수 goes
이유 설명·재확인 · 오류 수정
주어를 I에서 she로 바꿔 동사 수정하기
수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치
검정고시 과목은 학년별 기본 학습 예시를 참고하며, 시험 범위와 목표에 맞춘 별도 계획을 상담에서 정합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
초등영어
중등영어
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
접속 지연으로 진도가 밀림
- 확인남은 시간과 필수 과제 확인하기
- 조정수업 핵심 한 과제부터 진행하기
- 재점검못 한 범위를 다음 과제로 명시하기
- 추가 지원접속 전 가능한 종이 과제나 파일 과제 준비하기
- 유지 행동연결된 뒤 못 들은 설명과 혼자 한 과제를 구분하기
고등영어 관리 · 이런 상황이라면
분사구문 주체를 잘못 잡음
- 확인분사의 의미상 주어 확인하기
- 조정주절 주어와 관계를 비교하기
- 재점검절로 풀어 사건의 주체 점검하기
- 추가 지원분사구문의 행위자를 주절 주어와 나란히 적기
- 유지 행동능동·수동 관계가 맞지 않으면 분사 형태 다시 검토하기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
대전광역시 유성구 상대동