개념·자료 확인 · 읽기·해석
같은 표현을 다른 문맥에서 읽기
필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
임*서 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
임*서 선생님
여성 · C0556학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
임*서 선생님지도 과목영어
지도 학년중1 – 고2
주력 학년영어: 고2
수업 방식방문 수업
임*서 선생님의 수업 방향
학력·전공경희대학교(국제)
학습 수준 점검
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
학교 학습과 시험 준비
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
과목별 지도 학년
영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 / 주력 고2
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
임*서 선생님의 수업 제안
주력 학년 영어: 고2을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등영어 · 학술 표현
풀이·표현 연습 · 예제 적용
be associated with의 주장 강도 판단하기
확인 답: 관련됨을 뜻하며 그 자체로 인과를 단정하지 않음
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘be associated with의 주장 강도 판단하기’에서 나타난 오류 ‘관련성이 곧 원인이라고 요약하기’를 고치기
수정 답: 관련됨을 뜻하며 그 자체로 인과를 단정하지 않음. 핵심 대상·관계·증감·조건을 보존하고 세부 사례와 구분
중등영어 · 문장 성분
개념·자료 확인 · 읽기·해석
수식어를 가리고 주어·동사만 읽기
수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치
풀이·표현 연습 · 예제 적용
Mina gave Tom a book의 성분 표시하기
확인 답: 주어 Mina·동사 gave·간접목적어 Tom·직접목적어 a book
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘Mina gave Tom a book의 성분 표시하기’와 ‘Tom sent Mina a letter의 성분 표시하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 주어 Mina·동사 gave·간접목적어 Tom·직접목적어 a book. 바꾼 과제: 주어 Tom·동사 sent·간접목적어 Mina·직접목적어 a letter. 바뀐 조건과 결과를 연결
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
중등영어
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
중등영어 관리 · 이런 상황이라면
동사 없는 문장을 씀
- 확인주어 뒤 서술어가 있는지 찾기
- 조정뜻에 맞는 동사를 문장에 넣기
- 재점검문장 성분을 읽어 완결성 확인하기
- 추가 지원문장 초안에서 주어와 시제 동사에 다른 밑줄 긋기
- 유지 행동명사와 형용사만 있는 답에 필요한 be동사 넣기
고등영어 관리 · 이런 상황이라면
병렬 단위를 틀리게 잡음
- 확인접속사가 연결하는 두 성분 찾기
- 조정같은 역할의 성분끼리 묶기
- 재점검형태와 의미의 병렬 확인하기
- 추가 지원and 앞뒤에 같은 문장 역할 표시하기
- 유지 행동병렬된 두 성분을 각각 주절에 붙여 문장 완결 확인하기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
숙명여자고등학교고등학교
수서중학교중학교
대치중학교중학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01