개념·자료 확인 · 개념 적용
기준 자리 찾기
남길 자리와 바로 아래 자리의 값을 구별하며 상황에 맞는 올림·버림 선택
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
기본기를 차근차근,
이해한 만큼 단단하게.
강*하 선생님
여성 · C0594강*하 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
기초와 기본기 보완 · 심화 학습
강*하 선생님지도 과목수학
지도 학년초3 – 초6
주력 학년수학: 초6
수업 방식방문 수업
강*하 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
학력·전공이화여자대학교 상경계열
과목별 지도 학년
수학초3 · 초4 · 초5 · 초6 / 주력 초6
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
강*하 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 초6을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
초등수학 · 어림과 반올림
풀이·표현 연습 · 예제 적용
35명을 8인승 차에 태울 최소 대수 구하기
확인 답: 5대
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘35명을 8인승 차에 태울 최소 대수 구하기’의 답이 ‘5대’인 이유 설명하기
남길 자리와 바로 아래 자리의 값을 구별하며 상황에 맞는 올림·버림 선택. 판단 근거를 학생의 말로 제시
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
초등수학 관리 · 이런 상황이라면
분모까지 더함
- 확인같은 크기 조각인지 확인하기
- 조정분모는 단위로 두고 조각 수 더하기
- 재점검그림과 분수 합 대조하기
- 추가 지원1/4+2/4를 같은 크기 조각 3개로 그리기
- 유지 행동분모는 조각 크기, 분자는 조각 수라고 구분해 말하기
오답 관리 · 이런 상황이라면
재풀이 결과만 기록함
- 확인재풀이에서 바뀐 행동 묻기
- 조정수정한 줄과 적용한 조건 표시하기
- 재점검다음 풀이에 수정 행동 남는지 확인하기
- 추가 지원재풀이 답 옆에 달라진 조건 표시 한 개 남기기
- 유지 행동다음 문제에서는 도움 없이 그 표시를 하는지 보기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
서울가곡초등학교초등학교
서울가양초등학교초등학교
서울탑산초등학교초등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01