개념·자료 확인 · 읽기·해석
각의 회전 방향 읽기
보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
섬*게 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
섬*게 선생님
남성 · C0682학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
과제와 학습 내용을 점검하며 학습 과정을 관리합니다.
섬*게 선생님지도 과목수학
지도 학년중1 – 고3
주력 학년수학: 고3
수업 방식화상 수업
섬*게 선생님의 수업 방향
학력·전공한국과학기술원 공학
진로와 학습 방향
학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
수업에서 함께 살피는 점
과제와 학습 내용을 점검하며 학습 과정을 관리합니다.
수업에서 함께 살피는 점
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
학습 과정 공유
학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
과목별 지도 학년
수학중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3 / 문과 이과
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
섬*게 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 고3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등수학 · 일반각과 호도법
풀이·표현 연습 · 예제 적용
150°를 호도법으로 바꾸기
확인 답: 5π/6
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘150°를 호도법으로 바꾸기’와 ‘7π/6을 도 단위로 바꾸기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 5π/6. 바꾼 과제: 210°. 바뀐 조건과 결과를 연결
중등수학 · 대입과 식의 값
개념·자료 확인 · 개념 적용
음수와 분수를 괄호로 넣기
괄호와 연산 우선순위를 반영하고 부호를 각 항에 적용
풀이·표현 연습 · 예제 적용
x=-2일 때 x²와 -x² 구하기
확인 답: 4·-4
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘x=-2일 때 x²와 -x² 구하기’에서 나타난 오류 ‘-x²를 (-x)²와 같다고 쓰기’를 고치기
수정 답: 4·-4. 표시한 수·기호·도형이 주어진 조건을 보존하며 설명과 결과가 일치
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
답변 파일 버전이 섞임
- 확인학생이 보고 있는 파일 날짜 확인하기
- 조정최종 답변 파일 이름을 분명히 정하기
- 재점검최종 파일에서 수정 위치 재확인하기
- 추가 지원최종본 이름에 날짜와 문항 범위를 적기
- 유지 행동옛 버전은 별도 보관하고 학생이 사용할 최종본만 지정하기
고등수학 관리 · 이런 상황이라면
삼각함수 주기를 잘못 읽음
- 확인각에 곱해진 계수 찾기
- 조정계수에 맞는 주기 계산하기
- 재점검대표 좌표와 반복 간격 확인하기
- 추가 지원y=sin(2x)의 주기를 π로 계산하고 대표점을 찍기
- 유지 행동주기 공식을 sin·cos와 tan에 같은 형태로 적용하지 않기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
서울특별시 성북구 안암동2가