개념·자료 확인 · 개념 적용
주어와 동사 순서 복원하기
수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
이*권 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
이*권 선생님
남성 · C0690학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
이*권 선생님지도 과목국어 · 영어 · 수학
지도 학년중1 – 고2
주력 학년국어: 고2; 영어: 고2; 수학: 고2
수업 방식방문 수업
이*권 선생님의 수업 방향
학습 수준 점검
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
학교 학습과 시험 준비
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
수능·모의고사 학습을 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
어휘와 문법의 이해를 점검하며 지도합니다.
과목별 지도 학년
국어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 / 주력 고2
영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 / 주력 고2
수학중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 / 주력 고2 / 문과 이과
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
이*권 선생님의 수업 제안
주력 학년 국어: 고2; 영어: 고2; 수학: 고2을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등영어 · 도치
풀이·표현 연습 · 예제 적용
Only then did he understand를 평서 어순으로 바꾸기
확인 답: He understood only then.
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘Only then did he understand를 평서 어순으로 바꾸기’와 ‘Never have I seen such a view의 본래 어순 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: He understood only then.. 바꾼 과제: I have never seen such a view.. 바뀐 조건과 결과를 연결
고등수학 · 등차수열
개념·자료 확인 · 개념 적용
처음·끝 항으로 식 확인하기
첫항 a₁과 공차 d로 aₙ=a₁+(n-1)d를 만들고 처음·끝 항과 항수 확인
풀이·표현 연습 · 예제 적용
첫항 3·공차 2인 수열의 5항 구하기
확인 답: 11
이유 설명·재확인 · 독립 적용
첫항 5·공차 -2인 수열의 4항 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: -1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
중등영어 · 조건 영작
개념·자료 확인 · 개념 적용
주어진 단어와 문법 조건 표시하기
필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조
풀이·표현 연습 · 표현 구성
조건을 넣어 문장 쓰기
필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘because를 써 비 때문에 집에 있었다고 쓰기’의 답이 ‘I stayed home because it rained.’인 이유 설명하기
필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조. 판단 근거를 학생의 말로 제시
중등수학 · 다각형의 각
개념·자료 확인 · 개념 적용
오각형을 삼각형으로 나누어 내각합 구하기
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입
풀이·표현 연습 · 비교·판단
각의 개수와 식 대조하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘오각형 내각의 합 구하기’와 ‘육각형 내각의 합 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 540°. 바꾼 과제: 720°. 바뀐 조건과 결과를 연결
국어의 단원별 수업 계획은 상담에서 별도로 확인합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
국어(고등)
고등영어
고등수학
중등영어
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
고등영어 관리 · 이런 상황이라면
분사구문 주체를 잘못 잡음
- 확인분사의 의미상 주어 확인하기
- 조정주절 주어와 관계를 비교하기
- 재점검절로 풀어 사건의 주체 점검하기
- 추가 지원분사구문의 행위자를 주절 주어와 나란히 적기
- 유지 행동능동·수동 관계가 맞지 않으면 분사 형태 다시 검토하기
중등영어 관리 · 이런 상황이라면
영작 조건 단어를 누락함
- 확인필수 단어와 형태 조건 표시하기
- 조정사용한 조건에 표시하며 답 쓰기
- 재점검답과 조건 목록을 한 항목씩 대조하기
- 추가 지원필수 단어마다 답안에서 사용한 위치에 표시하기
- 유지 행동단어를 모두 써도 지정 어형이나 문장 수를 빠뜨렸는지 보기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
오주중학교중학교
보인고등학교고등학교
오금고등학교고등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01