개념·자료 확인 · 개념 적용
막히는 문항의 보류 기준 정하기
읽기·판단·검토 시간을 나누고 보류 기준을 사용해 미착수와 확인 누락 줄이기
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
편하게 질문하고,
스스로 이해하는 수업.
최*수 선생님
남성 · C0691학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학습 동기와 공부에 대한 흥미를 함께 살핍니다.
최*수 선생님지도 과목영어 · 검정고시 영어
지도 학년초1 – 고3
주력 학년영어: 고3; 검정고시 영어: 고3
수업 방식방문 수업
최*수 선생님의 수업 방향
학력·전공한국외국어대학교 상경계열
수업에서 함께 살피는 점
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
공부에 대한 흥미
학습 동기와 공부에 대한 흥미를 함께 살핍니다.
과목별 지도 학년
영어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
최*수 선생님의 수업 제안
주력 학년 영어: 고3; 검정고시 영어: 고3을 먼저 살펴보고, 차분하고 친근한 소통 성향을 참고해 학생이 직접 설명하고 표현하는 활동을 우선했습니다.
고등영어 · 시간 배분
풀이·표현 연습 · 예제 적용
독해·선택·검토에 쓴 시간을 따로 기록하기
확인 답: 총시간과 단계별 소요시간을 구분
이유 설명·재확인 · 근거 설명
근거 찾기와 선택지 검토 시간을 따로 기록하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
초등영어 · 이중자음 sh·ch
개념·자료 확인 · 듣기·응답
shop·chop을 듣고 첫 철자 묶음 고르기
실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
풀이·표현 연습 · 비교·판단
sh·ch 소리 비교하기
제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘ship·chip의 첫 철자 묶음 구별하기’와 ‘shop·chop을 듣고 첫 묶음 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: sh는 /ʃ/, ch는 /tʃ/. 바꾼 과제: shop은 sh, chop은 ch. 바뀐 조건과 결과를 연결
중등영어 · 형용사와 부사
개념·자료 확인 · 분류·선택
문장 역할에 맞는 형태 고르기
꾸미는 대상과 문장 역할을 먼저 정하며 보어 형용사와 동사 수식 부사 구분
풀이·표현 연습 · 비교·판단
good·well이 맞는 문장 자리 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘She sings beautifully의 수식 관계 찾기’의 답이 ‘부사 beautifully가 sings를 수식’인 이유 설명하기
꾸미는 대상과 문장 역할을 먼저 정하며 보어 형용사와 동사 수식 부사 구분. 판단 근거를 학생의 말로 제시
검정고시 과목은 학년별 기본 학습 예시를 참고하며, 시험 범위와 목표에 맞춘 별도 계획을 상담에서 정합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
초등영어
중등영어
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
중등영어 관리 · 이런 상황이라면
형용사와 부사 선택이 틀림
- 확인꾸미는 대상의 역할 확인하기
- 조정대상에 맞는 품사 선택하기
- 재점검문장에 넣어 수식 관계 읽기
- 추가 지원beautiful singer와 sings beautifully를 수식 대상으로 비교하기
- 유지 행동be동사 뒤 보어와 일반동사 수식을 구별해 어형 고르기
질문 관리 · 이런 상황이라면
모르는 것을 말하지 않음
- 확인말로 답하기 어려운 위치 살피기
- 조정질문 위치를 기호로 표시하게 하기
- 재점검표시한 위치부터 설명 후 재시도하기
- 추가 지원질문을 말하기 어렵다면 모르는 줄을 손으로 짚게 하기
- 유지 행동표시한 질문에 답한 후 같은 줄을 학생이 다시 읽기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
서울오금초등학교초등학교
보인중학교중학교
세륜중학교중학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01