개념·자료 확인 · 개념 적용
조건과 결론 나누기
조건·결론의 방향과 부정을 구별하고 역은 원명제와 별도로 판단
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
기본기를 차근차근,
이해한 만큼 단단하게.
문*찬 선생님
남성 · C0695학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
문*찬 선생님지도 과목수학
지도 학년중3 – 고1
주력 학년수학: 고1
수업 방식방문 수업
문*찬 선생님의 수업 방향
학력·전공가톨릭대학교 상경계열
진로와 학습 방향
학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
수업에서 함께 살피는 점
스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
수업에서 함께 살피는 점
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
수업에서 함께 살피는 점
수능·모의고사 학습을 지도합니다.
과목별 지도 학년
수학중3 · 고1 / 주력 고1
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
문*찬 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 고1을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
고등수학 · 명제의 역과 대우
풀이·표현 연습 · 비교·판단
원명제와 진리 관계 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘2의 배수이면 짝수라는 명제의 대우 쓰기’의 답이 ‘짝수가 아니면 2의 배수가 아님’인 이유 설명하기
조건·결론의 방향과 부정을 구별하고 역은 원명제와 별도로 판단. 판단 근거를 학생의 말로 제시
중등수학 · 제곱근
개념·자료 확인 · 개념 적용
제곱해 주어진 수 되는 값 찾기
양수 a의 제곱근은 ±√a이고 기호 √a의 값은 양의 값 하나
풀이·표현 연습 · 예제 적용
9의 제곱근과 √9의 값 구별하기
확인 답: 제곱근은 ±3, √9는 3
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘9의 제곱근과 √9의 값 구별하기’와 ‘16의 제곱근과 √16 구별하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 제곱근은 ±3, √9는 3. 바꾼 과제: 제곱근은 ±4, √16은 4. 바뀐 조건과 결과를 연결
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
고등수학 관리 · 이런 상황이라면
명제의 역도 참이라 함
- 확인조건과 결론을 바꾸어 적기
- 조정역이 거짓인 반례 찾아보기
- 재점검대우와 역의 진리 관계 구별하기
- 추가 지원짝수이면 4의 배수라는 역에 반례 2 대입하기
- 유지 행동원명제와 대우는 진리값이 같고 역은 별도 판단하기
시험 준비 · 이런 상황이라면
모의 점수 변동이 큼
- 확인난도·시간·오류 유형을 함께 보기
- 조정반복 오류에 해당하는 과제만 보완하기
- 재점검새 평가에서 같은 오류 유형 비교하기
- 추가 지원점수 변화가 난도·범위·반복 오류 중 어디서 생겼는지 보기
- 유지 행동다음 평가에서 보완한 오류가 다시 나오는지 점검하기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
진명여자고등학교고등학교
강서고등학교고등학교
목일중학교중학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01