개념·자료 확인 · 분류·선택
문자적 의미와 의도 구분하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
이*호 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
이*호 선생님
남성 · C0696이*호 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생에게 맞는 수업 방향을 함께 확인합니다.
이*호 선생님지도 과목국어 · 영어 · 수학 외 15개
지도 학년초1 – 고3
주력 학년국어: 고3; 영어: 고2; 수학: 고1; 사회: 고3; 한국사: 고3; 생활과윤리: 고3; 윤리와사상: 고3; 한국지리: 고3; 세계지리: 고3; 동아시아사: 고3; 세계사: 고3; 정치와 법: 고3; 경제: 고3; 사회문화: 고3; 검정고시 국어: 고3; 검정고시 영어: 고3; 검정고시 수학: 중3; 검정고시 사회: 고3
수업 방식방문 수업
이*호 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
학력·전공경기대학교(서울) 인문학
전체 지도 과목
국어 · 영어 · 수학 · 사회 · 한국사 · 생활과윤리 · 윤리와사상 · 한국지리 · 세계지리 · 동아시아사 · 세계사 · 정치와 법 · 경제 · 사회문화 · 검정고시 국어 · 검정고시 영어 · 검정고시 수학 · 검정고시 사회
과목별 지도 학년
국어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
영어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 / 주력 고2
수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 / 주력 고1
사회초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
한국사초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
생활과윤리초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
윤리와사상초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
한국지리초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
세계지리초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
동아시아사초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
세계사초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
정치와 법초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
경제초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
사회문화초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 국어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 수학중1 · 중2 · 중3 / 주력 중3
검정고시 사회중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
이*호 선생님의 수업 제안
주력 학년 국어: 고3; 영어: 고2; 수학: 고1; 사회: 고3; 한국사: 고3; 생활과윤리: 고3; 윤리와사상: 고3; 한국지리: 고3; 세계지리: 고3; 동아시아사: 고3; 세계사: 고3; 정치와 법: 고3; 경제: 고3; 사회문화: 고3; 검정고시 국어: 고3; 검정고시 영어: 고3; 검정고시 수학: 중3; 검정고시 사회: 고3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등영어 · 함축 의미
풀이·표현 연습 · 예제 적용
작은 시도가 쌓인 문맥의 build a bridge 해석하기
확인 답: 현재 상태와 목표를 잇는 과정이라는 비유
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘작은 시도가 쌓인 문맥의 build a bridge 해석하기’의 답이 ‘현재 상태와 목표를 잇는 과정이라는 비유’인 이유 설명하기
자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음. 판단 근거를 학생의 말로 제시
중등수학 · 대푯값과 산포
개념·자료 확인 · 개념 적용
평균·중앙값·최빈값 구하기
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입
풀이·표현 연습 · 비교·판단
같은 평균을 가진 자료의 퍼짐을 분산으로 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘자료 1·2·3·4·10의 평균·중앙값 구하기’에서 나타난 오류 ‘정렬하지 않은 세 번째 값을 중앙값으로 쓰기’를 고치기
수정 답: 평균 4, 중앙값 3. 평균·중앙값·최빈값을 구별하며 산포는 중심 주변의 흩어진 정도로 판단
고등수학 · 나머지정리
개념·자료 확인 · 개념 적용
대입값과 나머지 의미 연결하기
제수의 근 자체와 다항식에 대입한 값을 구별하고 나머지는 대입값으로 답함
풀이·표현 연습 · 예제 적용
f(x)=x²+2x+3을 x-1로 나눈 나머지 구하기
확인 답: f(1)=6
이유 설명·재확인 · 독립 적용
f(x)=x²+2x+3을 x+2로 나눈 나머지 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: f(-2)=3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
초등영어 · I am 자기소개
개념·자료 확인 · 개념 적용
I am 문장 완성하기
I am 뒤에 이름·상태를 알맞게 넣고 자기 정보로 바꾸어 완결 문장 표현
풀이·표현 연습 · 예제 적용
배고픈 그림에 I am 문장 쓰기
확인 답: I am hungry.
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘배고픈 그림에 I am 문장 쓰기’의 답이 ‘I am hungry.’인 이유 설명하기
I am 뒤에 이름·상태를 알맞게 넣고 자기 정보로 바꾸어 완결 문장 표현. 판단 근거를 학생의 말로 제시
중등영어 · 오답 재적용
개념·자료 확인 · 개념 적용
새 문항에서 같은 판단 적용하기
이전 오답의 판단 근거를 수정하고 새 문항에서도 같은 확인 행동 적용
풀이·표현 연습 · 예제 적용
She can plays의 오류 고치기
확인 답: She can play.
이유 설명·재확인 · 독립 적용
He must leaves의 오류 고치기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: He must leave.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
초등수학 · 삼각형 분류
개념·자료 확인 · 분류·선택
삼각형 종류 구분하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
풀이·표현 연습 · 예제 적용
변 길이 3·3·4인 삼각형 분류하기
확인 답: 이등변삼각형
이유 설명·재확인 · 독립 적용
변 길이 4·4·4인 삼각형 분류하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 정삼각형이면서 이등변삼각형. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
국어 · 사회 · 한국사 · 생활과윤리 · 윤리와사상 · 한국지리 · 세계지리 · 동아시아사 · 세계사 · 정치와 법 · 경제 · 사회문화 · 검정고시 국어 · 검정고시 사회의 단원별 수업 계획은 상담에서 별도로 확인합니다.
검정고시 과목은 학년별 기본 학습 예시를 참고하며, 시험 범위와 목표에 맞춘 별도 계획을 상담에서 정합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
국어(고등)
고등영어
중등수학
고등수학
사회(고등)
초등영어
중등영어
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
고등수학 관리 · 이런 상황이라면
나머지정리에서 근을 답으로 씀
- 확인제수의 근과 대입값 구분하기
- 조정근을 다항식에 대입해 값 구하기
- 재점검구한 값이 나머지인지 확인하기
- 추가 지원제수 x-1의 근 1과 f(1)의 값을 다른 칸에 쓰기
- 유지 행동f(x)=x²+2x+3이면 나머지 6이라고 대입값으로 답하기
초등영어 관리 · 이런 상황이라면
문장 부호가 없음
- 확인문장의 시작과 끝 확인하기
- 조정첫 글자와 마침표 점검하기
- 재점검자기 문장 읽고 부호 수정하기
- 추가 지원자기 문장의 첫 글자와 끝 부호에 각각 표시하기
- 유지 행동두 문장을 붙여 쓴 답을 문장 경계에서 나누게 하기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
양정중학교중학교
봉영여자중학교중학교
진명여자고등학교고등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01