개념·자료 확인 · 분류·선택
처음·변화·결과 구분하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
PERSONAL TUTOR · 방문 수업
민*솔 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
민*솔 선생님
여성 · C0711학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생에게 맞는 수업 방향을 함께 확인합니다.
민*솔 선생님지도 과목수학
지도 학년초1 – 초6
주력 학년수학: 초6
수업 방식방문 수업
민*솔 선생님의 수업 방향
학습 수준 점검
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
과목별 지도 학년
수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 / 주력 초6
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
민*솔 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 초6을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
초등수학 · 덧셈과 뺄셈 문장제
풀이·표현 연습 · 예제 적용
구슬 12개 중 5개를 준 뒤 남은 수 구하기
확인 답: 12-5=7개
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘구슬 12개 중 5개를 준 뒤 남은 수 구하기’에서 나타난 오류 ‘보이는 숫자를 모두 더해 17개 쓰기’를 고치기
수정 답: 12-5=7개. 처음·변화·결과 관계에 맞게 연산을 정하고 구할 대상의 단위까지 답함
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
초등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
초등수학 관리 · 이런 상황이라면
문장제 숫자만 골라 계산함
- 확인구할 대상과 수량 관계 찾기
- 조정숫자마다 의미와 단위 적기
- 재점검문장제의 답을 구할 대상·단위와 다시 대조하기
- 추가 지원불필요한 숫자가 들어간 문장제에서 필요한 수만 고르기
- 유지 행동계산 전에 구할 대상과 단위를 한 줄로 적기
집중 관리 · 이런 상황이라면
지시를 놓침
- 확인학생이 들은 지시를 말하게 하기
- 조정지시를 한 번에 한 행동씩 제시하기
- 재점검수행한 행동과 지시 대조하기
- 추가 지원들은 지시를 학생이 짧게 되말한 뒤 시작하기
- 유지 행동지시가 두 개면 첫 행동 완료 후 두 번째 안내하기
등록된 지역에서 만나는 방문 수업
지도 지역의 학교 참고 정보
등록 지도 지역과 학년 범위에 해당하는 학교입니다. 해당 학교의 수업 이력이나 학교와의 제휴를 뜻하지 않습니다.
서울수색초등학교초등학교
제공된 2025년 학교별 교육통계 기준 · 조사일 2025.04.01