개념·자료 확인 · 개념 적용
정의역과 그래프 연결하기
분모 0·루트 내부 음수·로그 진수 비양수 등을 원식 조건으로 제외
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
윤*율 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
윤*율 선생님
여성 · C0764학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생에게 맞는 수업 방향을 함께 확인합니다.
윤*율 선생님지도 과목수학
지도 학년중1 – 고3
주력 학년수학: 고3
수업 방식화상 수업
윤*율 선생님의 수업 방향
학습 과정 공유
학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
과목별 지도 학년
수학중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3 / 문과 이과
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
윤*율 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 고3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등수학 · 무리함수
풀이·표현 연습 · 예제 적용
y=√(x-2)+1의 정의역·치역 구하기
확인 답: x≥2·y≥1
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘y=√(x-2)+1의 정의역·치역 구하기’의 답이 ‘x≥2·y≥1’인 이유 설명하기
루트 내부가 0 이상인 정의역과 부호·평행이동에 따른 치역을 함께 정함. 판단 근거를 학생의 말로 제시
중등수학 · 대푯값과 산포
개념·자료 확인 · 개념 적용
분포 모양과 수치 함께 해석하기
평균·중앙값·최빈값을 구별하며 산포는 중심 주변의 흩어진 정도로 판단
풀이·표현 연습 · 예제 적용
자료 1·2·3·4·10의 평균·중앙값 구하기
확인 답: 평균 4, 중앙값 3
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘자료 1·2·3·4·10의 평균·중앙값 구하기’의 답이 ‘평균 4, 중앙값 3’인 이유 설명하기
평균·중앙값·최빈값을 구별하며 산포는 중심 주변의 흩어진 정도로 판단. 판단 근거를 학생의 말로 제시
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
접속 지연으로 진도가 밀림
- 확인남은 시간과 필수 과제 확인하기
- 조정수업 핵심 한 과제부터 진행하기
- 재점검못 한 범위를 다음 과제로 명시하기
- 추가 지원접속 전 가능한 종이 과제나 파일 과제 준비하기
- 유지 행동연결된 뒤 못 들은 설명과 혼자 한 과제를 구분하기
고등수학 관리 · 이런 상황이라면
도함수 0이면 극값이라 함
- 확인임계점 양쪽 도함수 부호 보기
- 조정증가·감소 변화로 극값 판단하기
- 재점검부호 변화 없는 경우와 비교하기
- 추가 지원f(x)=x³에서 f′(0)=0이어도 부호 변화가 없는지 보기
- 유지 행동f(x)=x²의 부호 변화와 비교해 극값 판단 기준 구분하기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
인천광역시 남동구 논현동인천광역시 연수구 송도동