마지막 말의 의도 찾기
마지막 발화가 제안·요청·질문 중 무엇인지 판단하여 알맞은 기능의 답 선택
학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.

학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
양*욱 선생님학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
수능·모의고사 학습을 지도합니다.
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
주력 학년 영어: 고3을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
마지막 발화가 제안·요청·질문 중 무엇인지 판단하여 알맞은 기능의 답 선택
확인 답: 변경 가능 여부나 대안 시간을 답함
마지막 발화가 제안·요청·질문 중 무엇인지 판단하여 알맞은 기능의 답 선택. 판단 근거를 학생의 말로 제시
그림의 행위자·행동·순서를 각각 보존하여 동작 문장으로 표현
확인 답: I get up. I wash my face. I eat breakfast.
독립 확인: 제시된 그림 순서대로 두 문장을 바꿈. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
앞뒤 문장의 직접 단서가 지지하는 의미만 선택
확인 답: 젖지 않기 위해 우산을 가져감
독립 확인: 추위를 피하기 위해 외투를 입음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.