개념·자료 확인 · 개념 적용
조합식으로 경우 구하기
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
기본기를 차근차근,
이해한 만큼 단단하게.
정*나 선생님
여성 · C0803정*나 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
기초와 기본기 보완 · 심화 학습
정*나 선생님지도 과목수학
지도 학년중2 – 고3
주력 학년수학: 고3
수업 방식화상 수업
정*나 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
학력·전공조선대학교 법학
과목별 지도 학년
수학중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3 / 문과 이과
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
정*나 선생님의 수업 제안
주력 학년 수학: 고3을 먼저 살펴보고, 기초와 기본기 보완 성향을 참고해 개념 확인과 기본 연습을 중심으로 구성했습니다.
고등수학 · 조합
풀이·표현 연습 · 예제 적용
서로 다른 4명 중 2명을 순서 없이 고르기
확인 답: 4C2=6
이유 설명·재확인 · 독립 적용
서로 다른 5명 중 2명을 순서 없이 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 5C2=10. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
중등수학 · 대입과 식의 값
개념·자료 확인 · 개념 적용
분수를 대입한 괄호식의 계산 순서 정하기
괄호와 연산 우선순위를 반영하고 부호를 각 항에 적용
풀이·표현 연습 · 예제 적용
x=-2일 때 x²와 -x² 구하기
확인 답: 4·-4
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘x=-2일 때 x²와 -x² 구하기’의 답이 ‘4·-4’인 이유 설명하기
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입. 판단 근거를 학생의 말로 제시
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
첨삭 표시가 안 보임
- 확인기기에서 파일 열림 상태 확인하기
- 조정이미지나 짧은 텍스트로 첨삭 바꾸기
- 재점검학생이 수정 위치를 찾는지 확인하기
- 추가 지원학생 기기에서 실제로 보이는 첨삭 크기 확인하기
- 유지 행동색 표시만 쓰지 말고 수정할 줄을 텍스트로도 적기
고등수학 관리 · 이런 상황이라면
나머지정리에서 근을 답으로 씀
- 확인제수의 근과 대입값 구분하기
- 조정근을 다항식에 대입해 값 구하기
- 재점검구한 값이 나머지인지 확인하기
- 추가 지원제수 x-1의 근 1과 f(1)의 값을 다른 칸에 쓰기
- 유지 행동f(x)=x²+2x+3이면 나머지 6이라고 대입값으로 답하기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
전남광주통합특별시 광산구 신창동전남광주통합특별시 광산구 장덕동전남광주통합특별시 북구 본촌동전남광주통합특별시 북구 용두동