개념·자료 확인 · 분류·선택
빈칸 문장의 주장·예시 역할 구분하기
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
이*재 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
이*재 선생님
남성 · C0842학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생에게 맞는 수업 방향을 함께 확인합니다.
이*재 선생님지도 과목국어 · 영어 · 수학
지도 학년초1 – 고3
주력 학년국어: 고3; 영어: 고3; 수학: 고1
수업 방식화상 수업
이*재 선생님의 수업 방향
수업에서 함께 살피는 점
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
과목별 지도 학년
국어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
영어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 / 주력 고1
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
이*재 선생님의 수업 제안
주력 학년 국어: 고3; 영어: 고3; 수학: 고1을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등영어 · 빈칸 문장 완성
풀이·표현 연습 · 예제 적용
실패 분석 뒤 새 시도를 권한 문단의 결론 완성하기
확인 답: 피드백을 다음 행동에 반영한다는 문장
이유 설명·재확인 · 독립 적용
이해 점검 뒤 학습법 조정을 권한 문단 완성하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 점검 결과로 학습 방법을 조정한다는 문장. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
고등수학 · 증명과 반례
개념·자료 확인 · 개념 적용
귀류법의 부정 가정과 모순 지점 표시하기
가정을 만족하지만 결론이 거짓인 예가 반례이며 몇 개의 참인 예는 일반 증명 아님
풀이·표현 연습 · 예제 적용
모든 홀수는 소수라는 주장 판단하기
확인 답: 9는 홀수이지만 합성수라 거짓
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘모든 홀수는 소수라는 주장 판단하기’에서 나타난 오류 ‘3·5·7이 소수라는 예만으로 증명하기’를 고치기
수정 답: 9는 홀수이지만 합성수라 거짓. 가정을 만족하지만 결론이 거짓인 예가 반례이며 몇 개의 참인 예는 일반 증명 아님
초등영어 · 대명사 가리키는 대상
개념·자료 확인 · 개념 적용
앞 문장에서 대상 찾기
대명사의 인칭·수와 앞 문맥을 근거로 대상을 정하고 이름으로 복원
풀이·표현 연습 · 예제 적용
Tom has a dog. He likes it.의 He·it 찾기
확인 답: He는 Tom, it은 a dog
이유 설명·재확인 · 오류 진단
‘Tom has a dog. He likes it.의 He·it 찾기’에서 나타난 오류 ‘He와 it을 모두 Tom으로 해석하기’를 고치기
수정 답: He는 Tom, it은 a dog. 대명사의 인칭·수와 앞 문맥을 근거로 대상을 정하고 이름으로 복원
중등영어 · 현재시제
개념·자료 확인 · 개념 적용
반복과 사실 표현 찾기
필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
풀이·표현 연습 · 비교·판단
usually가 있는 문장과 now가 있는 문장 비교하기
제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
이유 설명·재확인 · 오류 수정
주어를 I에서 she로 바꿔 동사 수정하기
수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치
초등수학 · 받아올림 덧셈
개념·자료 확인 · 개념 적용
38+27에서 일의 자리 15를 10과 5로 나누기
일의 합을 십과 일로 나누고 받아올린 십을 다음 자리에 반영
풀이·표현 연습 · 예제 적용
38+27 계산하기
확인 답: 65
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘38+27 계산하기’의 답이 ‘65’인 이유 설명하기
일의 합이 10 이상이면 십 묶음으로 옮겨 다음 자리 합에 반영. 판단 근거를 학생의 말로 제시
중등수학 · 정수의 대소
개념·자료 확인 · 분류·선택
거리와 크기 구분하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
풀이·표현 연습 · 비교·판단
음수끼리 크기 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘-7과 -3 비교하기’와 ‘-2와 1 비교하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: -7<-3. 바꾼 과제: -2<1. 바뀐 조건과 결과를 연결
국어의 단원별 수업 계획은 상담에서 별도로 확인합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
국어(고등)
고등영어
고등수학
초등영어
중등영어
초등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
종이와 디지털 자료 혼용
- 확인질문이 있는 자료 종류 확인하기
- 조정종이 쪽수와 파일 페이지를 함께 적기
- 재점검표시한 위치에서 학생이 다시 풀게 하기
- 추가 지원종이 쪽수와 PDF 페이지가 다르면 두 번호 함께 적기
- 유지 행동학생이 두 자료에서 같은 질문 위치를 찾게 하기
고등영어 관리 · 이런 상황이라면
삽입문 뒷문장만 봄
- 확인삽입문에 필요한 앞 정보 찾기
- 조정후속 문장이 받는 정보 함께 보기
- 재점검앞·삽입문·뒤 문장 흐름 읽기
- 추가 지원삽입문의 첫 지시어가 받는 앞 정보를 찾기
- 유지 행동삽입문 뒤 문장이 새 정보를 어떻게 받는지도 연결하기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
전북특별자치도 전주시 완산구 효자동2가전북특별자치도 전주시 완산구 효자동3가