개념·자료 확인 · 분류·선택
증가량과 증가율을 표의 기준값으로 구분하기
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
PERSONAL TUTOR · 화상 수업
곽*재 선생님과 함께,
나에게 맞는 공부의 방향.
곽*재 선생님
남성 · C0873곽*재 선생님의 수업 방향과 학습 목표를 상담에서 함께 확인하세요.
이 선생님 수업 상담하기제공된 프로필 기반 · 사진은 실제 선생님과 연결되지 않는 예시 이미지입니다.
MY TEACHING NOTE
학생에게 맞는 수업 방향을 함께 확인합니다.
곽*재 선생님지도 과목영어 · 수학 · 검정고시 영어 외 1개
지도 학년초1 – 고3
주력 학년영어: 고3; 수학: 고1; 검정고시 영어: 고3; 검정고시 수학: 고3
수업 방식화상 수업
곽*재 선생님의 수업 방향
학생의 학습 상황과 선생님의 지도 방식을 상담에서 확인해 주세요.
학력·전공충북대학교 자연과학
전체 지도 과목
영어 · 수학 · 검정고시 영어 · 검정고시 수학
과목별 지도 학년
영어초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 / 주력 고1
검정고시 영어중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
검정고시 수학중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3 / 주력 고3
지도 과목과 학년에 맞춘 학습 계획
등록된 과목별 지도 학년을 바탕으로 고른 수업 구성안입니다. 실제 진도와 난이도는 학습 진단 후 조정합니다.
곽*재 선생님의 수업 제안
주력 학년 영어: 고3; 수학: 고1; 검정고시 영어: 고3; 검정고시 수학: 고3을 먼저 살펴보고, 등록된 과목과 학교급을 기준으로 한 단원을 세 단계로 살펴봅니다.
고등영어 · 도표 해석
풀이·표현 연습 · 비교·판단
수치와 비교 표현 대조하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 독립 적용
값이 80에서 100으로 변한 자료의 증가율 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 증가량 20·증가율 25%. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
고등수학 · 점과 직선의 거리
개념·자료 확인 · 개념 적용
직선을 일반형으로 정리하기
일반형 ax+by+c=0에 대해 |ax₀+by₀+c|/√(a²+b²)를 적용
풀이·표현 연습 · 예제 적용
(0,0)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기
확인 답: 2
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘(0,0)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기’의 답이 ‘2’인 이유 설명하기
일반형 ax+by+c=0에 대해 |ax₀+by₀+c|/√(a²+b²)를 적용. 판단 근거를 학생의 말로 제시
초등영어 · 단모음 a·e
개념·자료 확인 · 듣기·응답
pen·pan을 듣고 그림과 연결하기
실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
풀이·표현 연습 · 예제 적용
man·men의 가운데 소리 구별하기
확인 답: man은 /æ/, men은 /e/
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘man·men의 가운데 소리 구별하기’의 답이 ‘man은 /æ/, men은 /e/’인 이유 설명하기
cat·man·pan의 /æ/와 bed·men·pen의 /e/를 가운데 철자로 구별. 판단 근거를 학생의 말로 제시
중등영어 · 명령문
개념·자료 확인 · 개념 적용
동사원형으로 문장 시작하기
주어를 보통 생략하고 동사원형으로 시작, 부정은 do not+원형으로 구성
풀이·표현 연습 · 예제 적용
Open the window를 부정 명령으로 바꾸기
확인 답: Do not open the window.
이유 설명·재확인 · 근거 재구성
‘Open the window를 부정 명령으로 바꾸기’의 답이 ‘Do not open the window.’인 이유 설명하기
주어를 보통 생략하고 동사원형으로 시작, 부정은 do not+원형으로 구성. 판단 근거를 학생의 말로 제시
초등수학 · 십진 자리값
개념·자료 확인 · 읽기·해석
자리별 숫자 값 읽기
보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
풀이·표현 연습 · 비교·판단
24와 42에서 숫자 4의 값 비교하기
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
이유 설명·재확인 · 조건 비교
‘42에서 4의 값 말하기’와 ‘24에서 4의 값 말하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
첫 과제: 40. 바꾼 과제: 4. 바뀐 조건과 결과를 연결
중등수학 · 정수 덧셈과 뺄셈
개념·자료 확인 · 개념 적용
부호가 연속된 식을 덧셈으로 바꾸어 계산하기
함숫값·극한의 존재와 두 값의 일치를 모두 확인
풀이·표현 연습 · 예제 적용
-3-(-5) 계산하기
확인 답: 2
이유 설명·재확인 · 독립 적용
-4+(-6) 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: -10. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
검정고시 과목은 학년별 기본 학습 예시를 참고하며, 시험 범위와 목표에 맞춘 별도 계획을 상담에서 정합니다.
학습 목적에 따라 고르는 교재
지도 과목과 학년 범위에 맞춰 고른 수업 상담용 교재 후보입니다. 학생의 이해 수준과 교재별 권장 대상, 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다.
고등영어
고등수학
초등영어
중등영어
초등수학
중등수학
교재 자료 기준일: 2026.09.30. 교재 이미지는 이름을 표시한 그래픽입니다.
공부 과정까지 함께 살피는 관리
지도 과목과 수업 성향에 맞춘 상황별 관리 예시입니다. 학생이 어디에서 어려움을 느끼는지 확인하고, 방법을 조정한 뒤 혼자 다시 할 수 있는지 살펴봅니다.
온라인 수업 · 이런 상황이라면
화면 공유 글자가 작음
- 확인학생 화면에서 읽을 수 있는지 묻기
- 조정현재 문항만 확대해 제시하기
- 재점검학생이 조건을 직접 읽게 하기
- 추가 지원확대해도 질문 조건 전체가 보이는지 확인하기
- 유지 행동한 문항을 마친 뒤에만 화면을 다음 문항으로 이동하기
고등영어 관리 · 이런 상황이라면
해석 속도만 기록함
- 확인근거 문장을 찾는 시간도 재기
- 조정유형별 판단 단계 따로 기록하기
- 재점검속도와 근거 정확성 함께 비교하기
- 추가 지원읽기 종료와 근거 선택 완료 시각을 따로 기록하기
- 유지 행동빨라진 이유가 이해 향상인지 확인 단계 생략인지 구분하기
화상으로 만나는 수업
화상 수업
아래 등록 지도 지역은 사이트에 해당 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
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