시간 표현 전체를 확인하지 않고 전치사를 붙이는 학생
박달동 · 초등영어과외
박달동 초등영어과외
박달동 초등영어과외에서는 시간 표현 전체를 확인하지 않고 전치사를 붙이는 경우를 다룹니다. 듣기·읽기·쓰기로 활동을 바꾸어 시각·요일·월을 구분하고 시간 표현에 맞는 전치사를 고르는 연습입니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
시간 표현 전체를 읽지 않고 전치사부터 고르는 학생
듣기와 쓰기로 바꾸어도 시간 표현 전체를 놓치기 쉬운 학생
at·on·in 시간 범위 구분 · 듣기와 쓰기로 바꿔 보기
박달동 초등영어과외에서는 시간 표현 전체를 확인하지 않고 전치사를 붙이는 학생의 학습 상황을 예로 듭니다.
at Monday와 on July가 함께 적힌 시간 표현표를 예로 봅니다.
수업에서는 시각·요일·월의 기본 표현을 분류하고 표현 전체와 전치사의 결합을 확인합니다. at five, on Monday, in July처럼 시각·요일·월의 기본 결합을 익힙니다.
날짜나 시각을 듣고 전치사와 함께 적은 뒤 문장으로 말합니다. 앞의 답을 가리고 활동을 바꾸었을 때 빠지는 부분을 찾습니다.
다음 연습에서는 새 시간 표현 아홉 개 중 여덟 개에서 전치사와 종류를 맞추는지 확인합니다. 읽기에서 찾은 내용을 듣기나 쓰기에도 사용할 수 있는지 봅니다. 모르는 낱말은 표시하고 아는 부분부터 시작하게 합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1에서는 “Monday와 July는 같은 종류의 시간 표현인가요?”라고 묻습니다. 듣기와 쓰기로 바꾸어도 학생이 답을 고른 이유를 말하는지 봅니다.
시험기간에 확인하는 내용
학교 평가에 at·on·in 시간 범위 구분 내용이 포함된다면, 듣기와 쓰기로 바꾸어도 시간 표현 전체를 확인하는 연습을 합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
듣기와 쓰기로 바꾸어도 낯선 낱말 때문에 모두 멈추기보다, 아는 부분에서 시간 표현 전체를 먼저 찾아보는지 살핍니다.
달라진 기록
활동을 바꾼 기록에서는 시간 표현표에 기본 종류와 예외적인 결합이 따로 남는지 봅니다.
먼저 하는 행동
듣기와 쓰기로 바꾸어도 먼저 시간 표현을 통째로 읽고 시각·날짜·기간을 구분합니다.
다른 상황에서 해본 행동
듣기·읽기·쓰기로 활동을 바꿉니다. 생일 날짜와 방학 달을 바꾼 문장에서도 시간 범위를 먼저 분류합니다.
다음에 확인할 부분
다른 두 활동을 이어 해 보고 시간 표현 전체를 읽고 알맞은 전치사를 고르는지 봅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- Monday 앞에는 언제나 on이 필요한가요?
- in the morning과 on Monday morning처럼 표현 전체에 따라 달라지는 경우도 봅니다. next Monday에는 보통 전치사를 쓰지 않으므로 기간의 크기만으로 기계적으로 선택하지 않습니다.
- 생일 날짜·방학 달 표현에서 듣기로는 되는데 쓸 때 막히면요?
- 듣고 답한 내용과 쓴 내용을 비교해 시간 표현 전체를 어디서 빠뜨렸는지 찾습니다. 철자 쓰기에서 막힌 것인지 뜻이나 관계를 놓친 것인지 나누어 봅니다.
- Monday에는 on을 쓰는데 July에도 on을 붙이면요?
- 시간을 나타낸다는 공통점만 본 것인지 확인합니다. 요일과 월을 따로 분류하고 표현 전체를 전치사와 함께 읽게 합니다.
- 듣기 메모와 쓴 답에서 무엇을 비교하나요?
- 메모와 답안에서 시간 표현 전체가 어디까지 남았는지 봅니다. 듣고 이해한 내용이 쓰는 단계에서 사라진 곳을 찾아 표시합니다.
- 생일 날짜·방학 달 표현을 두 활동으로 이어서 해도 되나요?
- 두 활동을 이어서 해 볼 수 있습니다. 첫 활동의 정답을 보여 주지 않은 채 다음 활동에서도 시간 표현 전체를 읽고 알맞은 전치사를 고르는지 보고, 중간에 받은 도움을 남깁니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.