뜻이나 그림 인상에 끌려 sit·hot·sun의 가운데 소리를 모두 o로 적는 학생
일산서구 · 초등영어과외
일산서구 초등영어과외
일산서구 초등영어과외에서는 뜻이나 그림 인상에 끌려 sit·hot·sun의 가운데 소리를 모두 o로 적는 경우를 다룹니다. 비슷한 답을 비교할 때도 가운데 모음의 실제 소리를 찾는 과정을 살펴봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
i·o·u를 고를 때 가운데 소리에 집중하기 어려운 학생
비슷한 답을 비교할 때도 가운데 모음의 실제 소리를 놓치기 쉬운 학생
단모음 i·o·u 구분 · 비슷한 답의 차이 찾기
일산서구 초등영어과외에서는 뜻이나 그림 인상에 끌려 sit·hot·sun의 가운데 소리를 모두 o로 적는 학생의 학습 상황을 예로 듭니다.
sit·hot·sun을 듣고 s_t, h_t, s_n의 빈칸에 모두 o를 적은 받아쓰기표를 예로 봅니다. 앞뒤 자음은 맞게 들었는지, 가운데 모음에서만 어긋났는지 나누어 봅니다.
수업에서는 낱말을 두 번 듣고 가운데 소리에서만 박수를 치며 i·o·u 카드를 고릅니다.
i·o·u 모음 듣기 자료의 답과 헷갈리는 답을 함께 놓습니다. 가운데 모음의 실제 소리를 비교해 선택한 이유와 다른 답을 고르지 않은 이유를 나누어 말합니다.
다음 연습에서는 아홉 낱말 가운데 여덟 개 이상에서 모음을 맞추고 한 쌍의 차이를 발음하는지 확인합니다. 맞은 답과 함께 제외한 보기의 이유도 듣습니다. 처음 짐작한 내용과 실제 답의 근거를 나누어 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1에서는 “sit·hot·sun에서 가운데 소리만 들어 보면 무엇이 다른가요?”라고 묻습니다. 비슷한 답을 비교할 때도 학생이 소리와 글자를 연결해 답하는지 봅니다.
시험기간에 확인하는 내용
학교 평가에 단모음 i·o·u 구분 내용이 포함된다면, 비슷한 답을 비교할 때도 가운데 모음의 실제 소리를 확인하는 연습을 합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
비슷한 답을 비교할 때도 처음 짐작한 내용과 실제 답의 근거를 나누어 보면, 가운데 모음의 실제 소리를 왜 확인해야 하는지 설명하기 쉬워집니다.
달라진 기록
비슷한 답을 비교한 기록에서는 받아쓰기표에서 가운데 소리에 해당하는 칸이 따로 표시되는지 봅니다.
먼저 하는 행동
비슷한 답을 비교할 때도 먼저 앞뒤 자음과 가운데 모음을 나누어 듣습니다.
다른 상황에서 해본 행동
비슷한 답을 함께 보며, 그림 없이 들려준 새 낱말에서도 가운데 모음을 듣고 해당 글자를 적습니다.
다음에 확인할 부분
헷갈리는 보기를 다시 섞고 앞뒤 자음에 끌리지 않고 가운데 모음을 고르는지 봅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 입 모양 하나로 i·o·u를 정해도 되나요?
- hot의 모음 등은 영어 발음 종류에 따라 소리 차이가 있으므로 수업에서 사용하는 녹음 예시를 기준으로 비교합니다. 입 모양 하나만으로 세 모음을 정하지 않습니다.
- i·o·u 모음 듣기에서 두 답이 모두 가능해 보이면요?
- 두 답에서 가운데 모음의 실제 소리를 각각 짚어 봅니다. 자료가 부족하거나 실제로 두 답이 모두 가능하면 한쪽을 억지로 오답으로 만들지 않습니다.
- sit·hot·sun의 앞뒤 소리는 맞는데 모음만 바뀌면요?
- 낱말 전체를 다시 쓰기 전에 가운데 소리만 비교합니다. 수업에서 쓴 녹음과 직접 읽은 소리를 번갈아 듣고 모음을 고르게 합니다.
- 틀린 보기를 지우기만 해도 되나요?
- 지운 자리 옆에 가운데 모음의 실제 소리 중 맞지 않는 부분을 짧게 남깁니다. 답지와 다르다는 말만으로는 다음에 비슷한 보기를 구별하기 어렵습니다.
- i·o·u 모음 듣기의 오답을 외우면 다음에도 맞힐 수 있나요?
- 외운 오답과 다른 보기가 나오면 다시 헷갈릴 수 있습니다. 새 보기에서도 앞뒤 자음에 끌리지 않고 가운데 모음을 고르는지 살펴봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.