둥근 부분의 방향만 보고 b와 d를 고르는 학생
노원구 · 영어과외
노원구 영어과외
노원구 영어과외에서는 둥근 부분의 방향만 보고 b와 d를 고르는 상황을 다룹니다. bad와 dab처럼 b·d가 함께 들어간 낱말에서 첫 글자의 소리와 줄기 방향에 해당하는 단서를 새로 찾습니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
글자 방향과 실제 첫소리를 연결하지 않는 학생
익숙한 낱말은 읽지만 b·d 읽기에서 새 낱말을 만나면 망설이는 학생
b·d와 첫소리 연결, 새 소재에서 찾는 같은 단서
읽기 예시에는 bed를 deb로 읽은 표시와 첫 글자 옆의 동그라미가 있습니다. 익숙한 예문과 새 소재의 첫 답에서 멈춘 지점을 비교합니다.
새 낱말의 뜻과 첫 글자의 소리와 줄기 방향을 따로 살펴야 어휘 부족과 적용의 어려움을 구분할 수 있습니다.
b에는 bat의 그림과 /b/, d에는 dog의 그림과 /d/를 연결합니다. 그림을 보고 이름을 말한 뒤에는 낱말의 첫 글자를 짚어 같은 소리가 나는지 확인합니다.
bad와 dab처럼 b·d가 함께 들어간 낱말을 새 연습에 사용합니다. 모르는 낱말을 확인한 뒤 새 자료에서 답의 이유를 찾습니다.
이후 다른 낱말에서도 그림을 가리고 b·d가 섞인 단어를 읽습니다. 낱말 뜻을 알려 준 뒤에도 글자를 바꾸어 읽는지, 첫소리로 스스로 고치는지 살핍니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
b·d 읽기의 익숙한 예문에서 답을 정한 부분을 짚습니다. 내용이 바뀌어도 쓸 수 있는 방법인지 묻습니다.
시험기간에 확인하는 내용
b·d 읽기 복습에는 익숙한 예문과 새 자료를 함께 씁니다. 뜻을 몰라 틀린 답은 적용 방법을 놓친 답과 나누어 둡니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
낯선 낱말이 나와도 bat와 dog를 떠올려 어느 소리로 시작할지 정해 봅니다.
달라진 기록
새로 찾은 첫 글자의 소리와 줄기 방향에 관한 표시는 뜻을 물어본 낱말과 구분합니다.
먼저 하는 행동
단어를 읽기 전에 첫 글자를 짚고 입에서 시작되는 소리를 확인합니다.
다른 상황에서 해본 행동
bad와 dab처럼 b·d가 함께 들어간 낱말에서 이전 예문의 답 대신 새로 찾은 단서로 풀이를 만듭니다.
다음에 확인할 부분
또 다른 b·d 읽기 자료에서 모르는 낱말만 알려 줍니다. 나머지 풀이를 혼자 이어가는지 봅니다.
자주 묻는 질문
- 새 낱말에서 b와 d를 틀리면 글자부터 다시 배워야 하나요?
- 이미 읽었던 낱말에서도 같은 글자를 헷갈리는지 먼저 봅니다. 익숙한 낱말은 읽지만 새 낱말에서 멈춘다면 뜻을 몰라 주저한 것인지 살핍니다.
- 처음 보는 낱말의 뜻을 알려 줘도 읽기 연습이 되나요?
- 뜻만 설명하고 발음은 먼저 들려주지 않습니다. 뜻을 안 뒤에도 첫 글자를 바꾸어 읽는지 보면 어휘와 글자 읽기의 어려움을 나눌 수 있습니다.
- bat와 dog로 익힌 소리를 bad와 dab에도 쓸 수 있나요?
- 새 낱말의 첫 글자를 짚어 소리를 내게 합니다. 그림 이름만 떠올리는지, 낱말 속 b와 d를 보고 읽는지 구분합니다.
- b·d 연습에 쓸 새 낱말은 어떻게 고르나요?
- 확인하려는 글자 외에 낯선 철자 조합이 많이 들어가지 않도록 고릅니다. 새 낱말을 못 읽은 이유가 b·d 때문인지 알아볼 수 있어야 합니다.
- 새 낱말에서도 전과 같은 설명을 하면 외운 답인가요?
- 설명이 같아도 새 낱말에서 해당 글자를 직접 짚고 읽을 수 있다면 적용한 것으로 볼 수 있습니다. 말한 이유와 실제 읽은 소리가 맞는지 듣습니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.