어휘와 표현이 달라질 때 같은 단어가 반복되지 않으면 다른 주제라고 판단하는 학생
마곡동 · 고등영어과외
마곡동 고등영어과외
마곡동 고등영어과외에서는 같은 단어가 반복되지 않으면 다른 주제라고 판단하는 경우를 다룹니다. 어휘를 바꾼 문장에서도 다른 표현으로 이어진 개념과 달라진 의미 범위를 읽는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
표현된 대상·개념 범위·문단 연결 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 표현된 대상·개념 범위·문단 연결을 연결하는 표시를 멈추는 학생
낱말이 달라도 이어지는 어휘 사슬 · 낯선 어휘로 다시 읽기
habitat–living environment–ecosystem이 이어진 문단을 서로 다른 주제로 나눈 답안을 확인합니다.
단어가 달라진 지점에서 연결선이 끊기고 개념의 범위를 비교한 표시는 없습니다. 표현이 달라진 것과 주제가 달라진 것을 나누어 읽지 않은 부분입니다.
habitat·living environment·ecosystem은 관련될 수 있지만 모두 완전히 같은 뜻은 아닙니다. 어휘를 교체한 문장에서는 표현된 대상·개념 범위·문단 연결을 새 문맥에 맞춰 짚습니다.
수업에서는 바뀐 낱말과 문장 역할을 대조하며 세 표현을 연결하고 각각 같은 대상의 재표현인지 더 넓은 개념인지 옆에 적습니다.
새 어휘를 사용한 문장으로 다시 풀며 대명사와 일반화 명사가 이어진 새 문단에서 같은 대상을 받는지 관련 개념으로 넓어지는지 표시합니다.
다음에는 어휘를 다시 바꾸어 표현을 바꿨을 때 연관성은 유지되지만 의미 범위가 달라지지 않는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 원문과 표현 교체본의 표현된 대상·개념 범위·문단 연결을 짝지어, 뜻이 바뀐 곳과 같은 역할을 하는 곳을 나눕니다.
시험기간에 확인하는 내용
다른 낱말로 이어지는 개념이 실제 평가 범위에 포함되면 어휘와 표현이 달라질 때 쓴 답안도 봅니다. 문단 연결을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
어휘가 달라져도 표현된 대상을 먼저 찾으면 어디서 판단을 시작할지 알 수 있습니다.
달라진 기록
바꾼 낱말의 뜻 옆에도 문단 연결을 설명한 표시가 남는지 원문과 비교합니다.
먼저 하는 행동
새 표현을 읽기 시작하면 표현된 대상을 짚고 개념 범위를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
다른 어휘가 쓰인 자료에서 문단 연결을 원래 답 없이 설명해 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 다른 어휘를 사용해 같은 대상의 재표현과 범위가 넓어진 개념을 구별합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 낯선 단어 때문에 다른 낱말로 이어지는 개념 풀이가 막히면 전부 해석부터 해야 하나요?
- 선택에 필요한 낱말의 뜻을 확인하고 표현된 대상·문단 연결을 새 문장에서 찾아보세요. 모르는 단어와 관계를 잘못 읽은 부분을 나누어 봅니다.
- 표현이 바뀐 다른 낱말로 이어지는 개념 문제에서 지켜야 할 원리는 무엇인가요?
- 서식지와 상호작용 체계의 범위를 구별합니다. 새 문장에서도 같은 문법 관계가 성립하는지 확인해 보세요.
- 표현이 바뀐 다른 낱말로 이어지는 개념 문제에서 앞의 표시를 일부 써도 되나요?
- 표현된 대상 표시를 옮기려면 새 문장에서도 같은 역할인지 먼저 읽습니다. 뜻이나 연결 구조가 달라진 부분은 새로 표시합니다.
- 새 어휘를 쓴 다른 낱말로 이어지는 개념 문장에서 주의할 점은 무엇인가요?
- 같은 연결 표시를 했다고 동의어처럼 교환하지 않습니다. 대상을 바꿔 부른 것인지 관련 개념으로 넓어진 것인지 확인합니다. 새 낱말의 뜻을 읽은 뒤 적용 범위도 확인합니다.
- 새 단어에서도 다른 낱말로 이어지는 개념 답이 맞으면 바로 다음 유형으로 넘어가나요?
- 문단 연결을 설명할 때 앞의 해설이 필요한지도 보세요. 도움을 받은 것이 낱말 뜻인지 관계 설명인지 구별해 다음 연습을 정합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.