어휘와 표현이 달라질 때 과거 연도만 보고 since가 이끄는 기간을 단순과거로 쓰는 학생
신사동 · 고등영어과외
신사동 고등영어과외
신사동 고등영어과외에서는 과거 연도만 보고 since가 이끄는 기간을 단순과거로 쓰는 경우를 다룹니다. 어휘를 바꾼 문장에서도 상황의 시작과 끝을 근거로 시제를 고르는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
시작 시점·기준 시점·동사 시제 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 시작 시점·기준 시점·동사 시제를 연결하는 표시를 멈추는 학생
since 2022가 여는 시간 범위 · 낯선 어휘로 다시 읽기
She lived here since 2022를 그대로 둔 영작을 확인합니다.
시간선에는 2022라는 시작점과 거주가 이어지는 구간이 연결돼 있지 않습니다. 연도가 과거라는 사실과 거주가 끝나는 시점을 구별할 근거가 빠져 있습니다.
2022년부터 지금까지 거주한다면 has lived 또는 has been living을 쓸 수 있습니다. 어휘를 교체한 문장에서는 시작 시점·기준 시점·동사 시제를 새 문맥에 맞춰 짚습니다.
수업에서는 바뀐 낱말과 문장 역할을 대조하며 2022와 현재 또는 문맥상 과거 기준점을 시간선에 표시하고 거주 기간을 연결합니다.
새 어휘를 사용한 문장으로 다시 풀며 by the time, for, already가 포함된 자료에서 기준 시점을 찾고 시간어 하나만으로 시제를 고르지 않습니다.
다음에는 어휘를 다시 바꾸어 시작점과 기준 시점을 모두 표시하고 알맞은 시제를 설명할 수 있는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 원문과 표현 교체본의 시작 시점·기준 시점·동사 시제를 짝지어, 뜻이 바뀐 곳과 같은 역할을 하는 곳을 나눕니다.
시험기간에 확인하는 내용
완료 시제의 기준 시점이 실제 평가 범위에 포함되면 어휘와 표현이 달라질 때 쓴 답안도 봅니다. 동사 시제를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
어휘가 달라져도 시작 시점을 먼저 찾으면 어디서 판단을 시작할지 알 수 있습니다.
달라진 기록
바꾼 낱말의 뜻 옆에도 동사 시제를 설명한 표시가 남는지 원문과 비교합니다.
먼저 하는 행동
새 표현을 읽기 시작하면 시작 시점을 짚고 기준 시점을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
다른 어휘가 쓰인 자료에서 동사 시제를 원래 답 없이 설명해 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 다른 어휘를 사용해 시간선의 시작과 끝을 근거로 시제를 선택합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 낯선 단어 때문에 완료 시제의 기준 시점 풀이가 막히면 전부 해석부터 해야 하나요?
- 선택에 필요한 낱말의 뜻을 확인하고 시작 시점·동사 시제를 새 문장에서 찾아보세요. 모르는 단어와 관계를 잘못 읽은 부분을 나누어 봅니다.
- 표현이 바뀐 완료 시제의 기준 시점 문제에서 지켜야 할 원리는 무엇인가요?
- 과거의 다른 시점까지 이어진 거주라면 had lived도 가능합니다. 새 문장에서도 같은 문법 관계가 성립하는지 확인해 보세요.
- 표현이 바뀐 완료 시제의 기준 시점 문제에서 앞의 표시를 일부 써도 되나요?
- 시작 시점 표시를 옮기려면 새 문장에서도 같은 역할인지 먼저 읽습니다. 뜻이나 연결 구조가 달라진 부분은 새로 표시합니다.
- 새 어휘를 쓴 완료 시제의 기준 시점 문장에서 주의할 점은 무엇인가요?
- since에 과거 연도가 있다는 이유로 과거형을 고르거나, since만 보고 현재완료로 정하지 않습니다. 문맥에서 어느 때까지 이어지는지 찾습니다. 새 낱말의 뜻을 읽은 뒤 적용 범위도 확인합니다.
- 새 단어에서도 완료 시제의 기준 시점 답이 맞으면 바로 다음 유형으로 넘어가나요?
- 동사 시제를 설명할 때 앞의 해설이 필요한지도 보세요. 도움을 받은 것이 낱말 뜻인지 관계 설명인지 구별해 다음 연습을 정합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.