어휘와 표현이 달라질 때 같은 어근의 명사와 동사를 문장 자리 확인 없이 바꾸어 쓰는 학생
자곡동 · 고등영어과외
자곡동 고등영어과외
자곡동 고등영어과외에서는 같은 어근의 명사와 동사를 문장 자리 확인 없이 바꾸어 쓰는 경우를 다룹니다. 어휘를 바꾼 문장에서도 문장에서 필요한 품사를 찾아 같은 어근의 단어를 구별하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
주어·필요한 서술어·같은 어근의 어형 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 주어·필요한 서술어·같은 어근의 어형을 연결하는 표시를 멈추는 학생
analysis가 서술어가 될 수 없는 자리 · 낯선 어휘로 다시 읽기
Researchers analysis the data carefully에서 analysis를 유지한 영작을 확인합니다.
주어와 목적어 사이에 필요한 서술어는 확인하지 않고 ‘분석’이라는 뜻만 맞춰 놓았습니다. 어근이 같아도 문장 속 자리가 달라지는 점을 놓친 답안입니다.
Researchers와 the data 사이에는 서술어가 필요하므로 명사 analysis를 그대로 쓸 수 없습니다. 어휘를 교체한 문장에서는 주어·필요한 서술어·같은 어근의 어형을 새 문맥에 맞춰 짚습니다.
수업에서는 바뀐 낱말과 문장 역할을 대조하며 Researchers와 the data를 표시한 뒤 가운데 자리에 필요한 동사형과 시제를 확인합니다.
새 어휘를 사용한 문장으로 다시 풀며 vary·variety·various·variously가 든 새 자료에서 동사·명사·형용사·부사가 필요한 자리를 확인한 뒤 알맞은 어형을 고릅니다.
다음에는 어휘를 다시 바꾸어 다른 품사의 어형을 쓰려면 주변 문장 구조를 무엇까지 바꿔야 하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 원문과 표현 교체본의 주어·필요한 서술어·같은 어근의 어형을 짝지어, 뜻이 바뀐 곳과 같은 역할을 하는 곳을 나눕니다.
시험기간에 확인하는 내용
어근과 문장 속 품사가 실제 평가 범위에 포함되면 어휘와 표현이 달라질 때 쓴 답안도 봅니다. 같은 어근의 어형을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
어휘가 달라져도 주어를 먼저 찾으면 어디서 판단을 시작할지 알 수 있습니다.
달라진 기록
바꾼 낱말의 뜻 옆에도 같은 어근의 어형을 설명한 표시가 남는지 원문과 비교합니다.
먼저 하는 행동
새 표현을 읽기 시작하면 주어를 짚고 필요한 서술어를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
다른 어휘가 쓰인 자료에서 같은 어근의 어형을 원래 답 없이 설명해 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 다른 어휘를 사용해 새 어족에서도 문장 자리를 확인한 뒤 어형을 고릅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 낯선 단어 때문에 어근과 문장 속 품사 풀이가 막히면 전부 해석부터 해야 하나요?
- 선택에 필요한 낱말의 뜻을 확인하고 주어·같은 어근의 어형을 새 문장에서 찾아보세요. 모르는 단어와 관계를 잘못 읽은 부분을 나누어 봅니다.
- 표현이 바뀐 어근과 문장 속 품사 문제에서 지켜야 할 원리는 무엇인가요?
- analyze를 고른 뒤에도 문맥에 맞는 시제는 따로 정합니다. 새 문장에서도 같은 문법 관계가 성립하는지 확인해 보세요.
- 표현이 바뀐 어근과 문장 속 품사 문제에서 앞의 표시를 일부 써도 되나요?
- 주어 표시를 옮기려면 새 문장에서도 같은 역할인지 먼저 읽습니다. 뜻이나 연결 구조가 달라진 부분은 새로 표시합니다.
- 새 어휘를 쓴 어근과 문장 속 품사 문장에서 주의할 점은 무엇인가요?
- 같은 어근이라고 analyze·analysis·analytical이 같은 자리를 채우지는 않습니다. 어근의 뜻과 문장에 필요한 품사를 나누어 봅니다. 새 낱말의 뜻을 읽은 뒤 적용 범위도 확인합니다.
- 새 단어에서도 어근과 문장 속 품사 답이 맞으면 바로 다음 유형으로 넘어가나요?
- 같은 어근의 어형을 설명할 때 앞의 해설이 필요한지도 보세요. 도움을 받은 것이 낱말 뜻인지 관계 설명인지 구별해 다음 연습을 정합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.