어휘와 표현이 달라질 때 역접어가 있으면 문단 중간 어디든 삽입할 수 있다고 생각하는 학생
개봉동 · 고등영어과외
개봉동 고등영어과외
개봉동 고등영어과외에서는 역접어가 있으면 문단 중간 어디든 삽입할 수 있다고 생각하는 경우를 다룹니다. 어휘를 바꾼 문장에서도 삽입문의 전환 기능과 지시 대상이 같은 위치에서 맞는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
지시된 견해·전환 논점·후속 비판 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 지시된 견해·전환 논점·후속 비판을 연결하는 표시를 멈추는 학생
However와 this view가 동시에 필요한 자리 · 낯선 어휘로 다시 읽기
However, this view ignores로 시작하는 삽입문을 관련 견해가 소개되기 전 위치에 넣은 배열을 확인합니다.
this view가 받는 주장과 however가 전환하는 내용이 각각 표시돼 있지 않습니다. 역접어를 발견한 뒤 두 관계를 함께 읽지 않은 부분입니다.
However, this view ignores라는 시작에서는 어떤 견해를 받아 무엇을 비판하는지 확인합니다. 어휘를 교체한 문장에서는 지시된 견해·전환 논점·후속 비판을 새 문맥에 맞춰 짚습니다.
수업에서는 바뀐 낱말과 문장 역할을 대조하며 this view가 받을 주장과 however가 바꾸는 논점을 각각 연결한 뒤 후보 위치를 비교합니다.
새 어휘를 사용한 문장으로 다시 풀며 instead와 for this reason이 든 삽입문에서도 각각 바꾸는 대안과 이유가 무엇인지 복원해 앞뒤 기능을 확인합니다.
다음에는 어휘를 다시 바꾸어 삽입문의 지시 대상과 전환 기능이 해당 위치에서 모두 성립하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 원문과 표현 교체본의 지시된 견해·전환 논점·후속 비판을 짝지어, 뜻이 바뀐 곳과 같은 역할을 하는 곳을 나눕니다.
시험기간에 확인하는 내용
삽입문의 전환과 지시가 실제 평가 범위에 포함되면 어휘와 표현이 달라질 때 쓴 답안도 봅니다. 후속 비판을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
어휘가 달라져도 지시된 견해를 먼저 찾으면 어디서 판단을 시작할지 알 수 있습니다.
달라진 기록
바꾼 낱말의 뜻 옆에도 후속 비판을 설명한 표시가 남는지 원문과 비교합니다.
먼저 하는 행동
새 표현을 읽기 시작하면 지시된 견해를 짚고 전환 논점을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
다른 어휘가 쓰인 자료에서 후속 비판을 원래 답 없이 설명해 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 다른 어휘를 사용해 지시 대상과 전환 기능이 후보 위치에서 모두 성립하는지 봅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 낯선 단어 때문에 삽입문의 전환과 지시 풀이가 막히면 전부 해석부터 해야 하나요?
- 선택에 필요한 낱말의 뜻을 확인하고 지시된 견해·후속 비판을 새 문장에서 찾아보세요. 모르는 단어와 관계를 잘못 읽은 부분을 나누어 봅니다.
- 표현이 바뀐 삽입문의 전환과 지시 문제에서 지켜야 할 원리는 무엇인가요?
- 전환 표현과 지시 대상이 함께 맞아야 합니다. 새 문장에서도 같은 문법 관계가 성립하는지 확인해 보세요.
- 표현이 바뀐 삽입문의 전환과 지시 문제에서 앞의 표시를 일부 써도 되나요?
- 지시된 견해 표시를 옮기려면 새 문장에서도 같은 역할인지 먼저 읽습니다. 뜻이나 연결 구조가 달라진 부분은 새로 표시합니다.
- 새 어휘를 쓴 삽입문의 전환과 지시 문장에서 주의할 점은 무엇인가요?
- ignores 뒤에서 무엇을 빠뜨렸다고 말하는지 읽어야 비판의 내용이 정해집니다. 시작 표현만 보고 삽입 위치를 정하지 말고 문장 전체와 후보 위치를 대조합니다. 새 낱말의 뜻을 읽은 뒤 적용 범위도 확인합니다.
- 새 단어에서도 삽입문의 전환과 지시 답이 맞으면 바로 다음 유형으로 넘어가나요?
- 후속 비판을 설명할 때 앞의 해설이 필요한지도 보세요. 도움을 받은 것이 낱말 뜻인지 관계 설명인지 구별해 다음 연습을 정합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.