군포 고등영어과외

부모님 질문과 학습 방법 답변

one이 대신하는 approach가 어려우면 단어 암기부터 늘려야 하나요?

‘표현이 비슷한 선택지를 비교할 때 one을 항상 숫자로 읽고 앞 명사와의 대용 관계를 살피지 않는’라는 모습을 보고 암기량을 먼저 늘리지 않고, ‘비슷한 보기에서 대신한 명사·뒤 수식·대상의 종류를 가르는 근거를 짚고 제외한 이유도 설명할 수 있는지 봅니다’에 필요한 낱말 뜻과 문장 속 관계를 구분한 뒤 닮은 선택지의 차이에서 실제로 부족한 부분에 맞춰 복습 자료를 정합니다.

학교 공부를 이어가면서 one이 대신하는 approach도 보완할 수 있나요?

학교 범위에서 ‘비슷한 보기에서 대신한 명사·뒤 수식·대상의 종류를 가르는 근거를 짚고 제외한 이유도 설명할 수 있는지 봅니다’가 필요한 표현을 찾아 one이 대신하는 approach의 설명과 적용을 나누어 연습하고, 닮은 선택지의 차이에도 근거를 직접 찾을 수 있는 과제는 학교 자료와 연결합니다.

닮은 선택지의 차이에서도 같은 내용을 이해하는지는 어떻게 보나요?

기억한 답과 ‘비슷한 보기에서 대신한 명사·뒤 수식·대상의 종류를 가르는 근거를 짚고 제외한 이유도 설명할 수 있는지 봅니다’에 맞는 근거 설명을 구분하며, one이 대신하는 approach의 다음 확인인 ‘다음에는 더 닮은 두 보기를 대조해 대신한 명사의 범위와 뒤 수식의 연결을 함께 복원합니다’에서 필요한 도움을 기록해 독립적으로 수행하는 범위를 살펴봅니다.

본문 단어가 많은 명사 대용 one 선택지를 먼저 골라도 되나요?

같은 낱말의 개수보다 대신한 명사·대상의 종류를 제대로 연결했는지가 중요합니다. 닮은 단어를 표시한 뒤 보기 전체의 뜻이 원문과 맞는지 읽습니다.

유사 보기를 비교할 때 명사 대용 one 판단의 출발점은 무엇인가요?

one that resists change의 one은 문맥에서 approach 같은 명사적 대상을 대신할 수 있습니다. 이 기준으로 두 보기의 대상의 종류를 각각 대조합니다.

명사 대용 one에서 두 선택지가 다 맞는 것 같으면 하나를 억지로 골라야 하나요?

대상의 종류를 대조한 뒤에도 구별할 근거가 없다면 더 필요한 문맥을 남깁니다. 없는 조건을 보태 한 보기를 고르지 않습니다.

닮은 보기를 고를 때 명사 대용 one 설명을 어디까지 적용하나요?

뒤 관계절이 어떤 대상을 설명하는지 연결합니다. one은 앞의 바로 그 개체가 아니라 같은 종류의 다른 대상일 수도 있습니다. 단어 하나가 아니라 보기 전체를 읽고 근거를 짚습니다.

명사 대용 one 오답 보기의 한 단어만 고치면 검토를 끝내도 되나요?

고친 뒤의 대상의 종류가 앞뒤 문장과 모두 맞는지 다시 읽습니다. 단어만 바뀌고 잘못 연결한 이유가 그대로일 수도 있습니다.