수택동 고등영어과외

이 학습 방법에 관한 질문

본문 단어가 많은 대명사와 정보 소개 순서 선택지를 먼저 골라도 되나요?

같은 낱말의 개수보다 대명사 대상·사건 연결을 제대로 연결했는지가 중요합니다. 닮은 단어를 표시한 뒤 보기 전체의 뜻이 원문과 맞는지 읽습니다.

유사 보기를 비교할 때 대명사와 정보 소개 순서 판단의 출발점은 무엇인가요?

연구자들을 소개한 뒤 They로 받는 흐름은 대상 식별에 도움이 됩니다. 이 기준으로 두 보기의 사건 연결을 각각 대조합니다.

대명사와 정보 소개 순서에서 두 선택지가 다 맞는 것 같으면 하나를 억지로 골라야 하나요?

사건 연결을 대조한 뒤에도 구별할 근거가 없다면 더 필요한 문맥을 남깁니다. 없는 조건을 보태 한 보기를 고르지 않습니다.

닮은 보기를 고를 때 대명사와 정보 소개 순서 설명을 어디까지 적용하나요?

순서를 정할 때 지시 대상과 사건 관계를 함께 봅니다. 대명사는 공유된 상황이나 뒤 내용의 대상을 가리킬 수도 있습니다. 단어 하나가 아니라 보기 전체를 읽고 근거를 짚습니다.

대명사와 정보 소개 순서 오답 보기의 한 단어만 고치면 검토를 끝내도 되나요?

고친 뒤의 사건 연결이 앞뒤 문장과 모두 맞는지 다시 읽습니다. 단어만 바뀌고 잘못 연결한 이유가 그대로일 수도 있습니다.